新思想新观念新教法——谈浅九年义务制教育英语教材.docxVIP

　　一随着改革开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，中国与世界的联系和交流越来越向纵深发展，这就对外语、特别是英语提出了越来越高的要求，同时，对外语教学也提出了挑战。 　　传统的以语法为中心编写的教材，课堂教学由教师输出注入、学生输入吸收的方式，教学目的只满足于考试得高分与能力不挂钩的现状与现代化建设所需的大量有较高素质和开创精神的人才的要求是极为不符的。 　　为了适应时代的要求，九年制义务教育提出了提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质这一教育总目标。 　　根据这一目标要求，九年义务教育初中英语教育大纲则规定初中教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识为交际初步应用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础。 　　它第一次明确地提出了以语言使用做为教学目标，要求在以交际目的语言环境中进行语言教学，通过大量的听、说、读、写的实践把语言知识转化为言语技能，并能多层次地运用，达到交际语言的目的。 　　在这一新的教育思想的指导下，九年义务教育英语教材应运而生了。 　　它冲破了传统教育思想的束缚，广泛地吸取了心理学、语言学等理论研究的最新成果，并与我国的实际情况相结合，对传统的教材进行了重大改革。 　　新教材改革了传统教学思想，把基础教育转变为素质教育。 　　传统的教材着眼点是培育英才，是一种应试教育教材。 　　大批的学生在外语学习上花