六月二十七日望湖楼醉书教学设计.docVIP

苏教版小学语文 五年级下册 第三单元第二十四课《古诗两首》 第二课时 之《六月二十七日望湖楼醉书》教案设计 昆明市官渡区方旺中心学校 李 英邮箱：liying10427@126.com 24、《古诗两首》第二课时 之《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 一、教学目标 1、能正确，流利，有感情的朗读古诗。 2、理解诗句意思，体会诗人独特的写作技巧，感受诗的美感。 3、体会诗的意境美，感受诗人乐观豁达的情感。 二、教学重难点 2、理解诗句意思，体会诗人独特的写作技巧，感受诗的美感。 3、体会诗的意境美，感受诗人乐观豁达的情感。 三、教学准备：课件、音乐 四、教学过程 一、创设情境导入 1、导入 以前我们学过很多描写雨景的诗： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池， 空山新雨后，天气晚来秋。 好雨知时节，当春乃发生。 2、揭示课题 今天我们要学习的这首诗歌也是描写雨景的诗歌。出示课题： 六月二十七日望湖楼醉书—【宋】苏轼 3、简介作者：苏轼 4、这首诗的题目很长，谁来读好它？这长长的诗题告诉了我们不少信息，你从诗题中读懂了什么？ （六月二十七日，是农历六月，盛夏时节；望湖楼，是西湖边上的一座观景楼，地点也在西湖边，看来描写的也是西湖的景色；醉：似醉非醉，带着醉意；