Book6 Module8 Unit2教学设计教案.doc

教 学 设 计 一、案例背景 1. 教学内容 教材：新标准英语一起点第六册第八模块第二单元 句型： It was there. 2. 教学目标 (1) 知识目标 ① 复习所学过的事物的词汇。 ② 会用句型描述物体的位置。 ③ 英语歌曲：We were in the supermarket. (2) 能力目标 ① 巩固过去时用法。 ② 对自身及客体的事物的位置进行陈述。 (3) 情感目标 引导学生形成积极向上的情感态度，并运用自己的观点去表达生活中的事物。 3. 教学重点 (1) 曾经发生过什么和现在变成什么进行表示。 (2) 会用句型描述物体的位置。 4. 教学难点 (1) 熟练运用所学的句型，学会用英语描述过去与现在不同的动作。 (2) 时态间的变换。 5. 教具准备 (1) 学生准备：英语书写本、常用学习用具。 (2) 教师准备：幻灯片、活动钟面，彩色粉笔等。 二、教学过程 Step 1. Revision and Lead-in Review the words and the verb past tense with words cards. Step 2. Presentation 1. 课件展示。T：What can you see ? Try to speak! S:…… 2. T: Were/Was there …… S:…… 3. 展示超市图片，其中关键部分遮挡。 T: Where was the fruit? Can you guess? S: …… 4. 小组讨论问与答。 5. 揭开图片，展示答案。 Step3. Consolidation 课件展示课文，出示问题： Where are the vegetables? Where is the fruit? Where is the music? 让学生阅读翻译。 8. 听录音；听读；听并找答案。 9. 小组讨论。 10. Show. Step 4. Extension 1. Listen song and practise. 2. 完成题册第八页和九页的练习。