22.3.2导 学 案.docVIP

导 学 案 年级 九年级 学科 数学 教师 吕建萍 思考：如果换一种设未知数的方法，是否可以更简便地解决上面的问题？ 三、自我尝试：新课标第一网 1、从正方形铁片的一边截去2 cm宽的一个正方形，余下的面积是48 cm2，则原来正方形铁片的面积是（ ）22.3.2实际问题与一元二次方程 时间 学习目标: 继续探索实际问题中的数量关系，会列一元二次方程解应用题。 能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理。 通过一题多解体会列方程的的实质，培养灵活处理问题的能力。 学习过程： 自主学习 1、列一元二次方程解应用题都是有哪些步骤？ 二、自主探究 探究3：要设计一本书的封面，封面长27cm，宽21cm，正中央是一个与整个封面长宽比例相同的矩形，如果要使四周的彩色边衬所占面积是封面面积的四分之一，上下边衬等宽左右边衬等宽，应如何设计四周边衬的宽度（精确到0.1cm）？ 分析： 若设封面上、下边衬的宽均为9xcm，左右边衬的宽均为7xcm,则中央矩形的长为 cm,宽为 cm. 根据怎样的等量关系列方程： 整理，得 解方程，得 上、下边衬均为 cm，左、右边衬得宽均为 cm 方程的哪个根符合实际意义，为什么？