国家基础教育实验中心外语教育研究中心（NEAT）全国考试培训课件.docVIP

精品文档 国家基础教育实验中心外语教育研究中心(NEAT)全国考试办公室? 北京市海淀区三里河路1号2号楼四层? 100044 ?? 电话：01068313388-5279? ??? 传真：010? ? 邮箱：neat@?????? 网址： HYPERLINK / 全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)三级考试大纲 一、考试目的 《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试以国家教育部颁发的现行《初中英语教学大纲》为依据，以初中一年级学生为测试对象，对初中一年级所学英语进行全面的综合性测试，以考查初中学生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。NEAT三级考试不仅对学生在初一阶段的英语学习提供总结性评价，而且对教师的教学情况提供积极的反馈与反拨作用，为学生升入上一年级提供权威性的、有价值的参考信息。 二、考试方法与要求 《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试为闭卷考试，分口试和笔试两部分，总分为120分，测试考生在听、说、读、写、译诸方面综合运用英语的能力。口试时间为每个考生5分钟，分值为20分。笔试考试时间为2小时，分值为100分，其中包括听力（30分钟，分值为20分）、基础知识与综合能力运用（90分钟，分值为80分）。 中小学英语学习成绩测试（NEAT）在公布测试成绩时采用分数制和等级制两种形式。等级制的评定方法是：在评卷时将把分数转换成A, B, C, D, F的等级形式，采用 A(120-90), B(89-60), C(59-40), D(39-20), F(19-0)五个等级(E通常表示成绩优秀的分数，故在此不采用)。获得A、B两个级别的考生被认定为通过考试，可获得全国考试办公室颁发的“中小学英语学习成绩测试（NEAT）等级证书”。 《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试以现行英语教学大纲和最新颁布的英语课程标准为依据，适用于使用人教版英语教材和其它地方英语教材版本的学生。试题说明使用汉语。阅读材料全部取自英语语言国家的报刊、杂志、文学作品和教材的原文和改写文本。阅读材料题材包括政治、社会、文化、经济、体育和科技等方面，题材包括说明文、议论文、记叙文、广告、图表和标识等。 《中小学英语学习成绩测试（NEAT）》三级考试试题为16开纸14个页面，相当于10,000个汉字字符。试题形式既有考查学生语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目，也有考查综合运用语言能力的题目。主观、客观题兼备，题型样式采用单项选择、填空、配对、转换、排序、简答、图片描述、命题作文、角色表演等多种形式。 三、试题结构 NEAT三级试题题型结构 ? 题目 题号 分数 时间（分钟） 口 试 Ⅰ.自由对话 1-5 5 1 Ⅱ.语音语调 1-5 5 1 III.话题简答 ? 5 1.5 IV.看图说话 1-5 5 1. 5 听 力 I.句子理解 1-5 5 (客观) 30 II.对话理解 6-10 5 (客观) III.短文理解 11-15 10 (客观) 基 础 知 识 与 综 合 能 力 运 用 I.选择填空 1-20 20 (客观) 90 II.阅读理解 (A) 21-25 5 (客观) 25 (B) 26-30 5 (客观) (C) 31-35 5 (主观) (D) 36-40 5 (主观) (E) 41-45 5 (主观) III.完形填空 46—60 15 (主观) IV.写作 命题作文 20 (主观) 　 四、实际水平描述： （一）总体目标 总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 (二) 语言技能 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能目标以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 A.听力理解能力： 1.能根据语调和重音理解说话者的意图； 2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3.能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4.能听