九年级世界历史下册集体备课1、2课教案.DOC

《世界历史》九年级下册集体备课 第一单元?? 苏联社会主义道路的探索 一、单元主题： 本学习主题包括社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索。 二、单元目标： 1、知识与能力：（1）简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； （2）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索；（3）概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 2、情感态度与价值观 让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，列宁在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神，苏联社会主义建设的经验教训。 3、过程与方法 在社会主义革命道路的探索方面，“内容标准”要求学生了解俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，但要注意讲清武装起义爆发的历史背景，只有这样才能从宏观上把握世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。1917年彼得格勒武装起义揭开了俄国社会主义革命的序幕，政权的诞生为俄国社会主义建设创造了政治前提，同时世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。 在社会主义建设道路的探索方面，“内容标准”要求学生了解列宁在社会主义建设方面所做的探索，概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 列宁在社会主义建设方面所做的探索，最主要的是新经济政策的实施，以及对新经济政策经验教训的总结。新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党从国情出发，放弃了在经济文化落后的条件下搞“直接过渡”的战时共产主义政策，探索利用商品货币、市场关系和国家资本主义建设社会主义的新途径、新方法。新经济政策带有苏俄的民族特色，但列宁在探索社会主义道路方面的实事求是、勇于创新的精神，以及一些带有原则意义的理论和实践，对其他国家社会主义建设具有借鉴作用。 二三十年代苏联社会主义建设取得重大成就，从农业国变成了工业国，基本实现了国家工业化，1937年工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位，综合国力大大提高。与此同时，出现了重大曲折和失误，主要表现为超越生产力的发展水平，不切实际的不断变革生产关系；严重违背社会主义民主和法制，过度集中、缺乏活力的社会主义经济政治体制。 ? 第一课?? 俄国十月革命 一、课程标准： 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。 二、知识结构： 1、二月革命?? 时间：1917年3月 结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面? 性质：资产阶级民主革命 2、十月革命 起义：1917年11月7日；彼得格勒?? 性质：无产阶级社会主义革命 结果：推翻临时政府，建立工农苏维埃政府 措施：对内——宣布平等，废除特权，收归国有，没收土地 对外——签订和约，退出一战 3、巩固政权? 4、? 历史意义?? 三、教学过程： 导入： 回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？” 一、新时代的曙光 说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。 议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ 线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。 （从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。） 故事会：苏维埃政权的巩固。 （通过故事，让学生了解三年国内战争极其艰苦，胜利来之不易。） 二、十月革命的历史意义 议一议：十月革命的历史意义。 思维拓展：如何看待革命时代的列宁。 （十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。） ?第二课??? 对社会主义道路的探索 一、课程标准： 了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 二、知识结构： 1、过渡时期：（1）政策调整 调整：背景：内容：意义： （2）建立苏联 情况：1922年； 2、苏联的社会主义建设 （1）经济建设政策方针： 实施成果： （2）政治生活? 订新宪法： 意义——标志社会主义基本制度在苏联的确立，标志斯大林体制苏联模式的形成 苏联体制：特点——经济上高度集中的的计划经济体制； 政治上权力集中，党政不分，缺少监督 评价——曾起过积极作用；存在着严重弊端 三、HYPERLINK /教学过程：导入 ?? 焦点访谈：和平时期的战时共产主义政策是否合时宜。 （一）列宁对社会主义建设道路的探索 1、新经济政策 一试身手：让学生设计一条相对落后的国家如何进入社会主义社会的道路。 线索梳理：新经济政策。（背景、时间、主要内容及重要意义） 2、苏联的成