高考英语书面表达技巧课件.pptVIP

书面表达 一、试题介绍 2009年的高考中，书面表达仍是一个重要的题型，书面表达能力是英语词汇，语法和诸方面能力的真实反映。 《全国高等学校统一招生考试大纲》对书面表达作了如下规定：要求考生根据所给情景，用英语写一篇一百个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 速度、词量要求：用英语写一篇一百个单词左右的短文，时间在二十五分钟左右。 综观2004到2008年全国和各地的八十几套高考试题，可以看出，经常考的六类文章是，叙述事件，介绍人物，描写地方，会议通知，活动安排和对比议论。 书面表达的质量要求： 要点全面、表达准确、语句连贯。 能用书写体熟练地书写，格式、连笔、词距、标点正确。 书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误。 基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。 鼓励使用复杂结构，新颖词汇和顺畅连接。 评分标准： 本题总分25至35分，各地不等。其中内容和语言占24分，词数占1分。按7个档次给分。 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。词数在90—110之间，加1分。 词数不够80和多余120的，从总分中减去2分。 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 拼写和标点是语言准确性的一方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 各档次的给分范围和要求 第五档（25-30分） 完全完成了试题规定的任务。 覆盖所有内容要点。 运用了较多的语法结构和词汇。 语法结构和词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或高级词汇所致。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。 第四档（19-24分） 完成了试题规定的任务。 虽漏掉了一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂语法机构和词汇所致。 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。 第三档：（13-18分） 基本完成了试题规定的任务。 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 应用简单的词语间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档（7-12分） 未恰当完成试题规定任务。 漏掉或未描述清楚一些只要内容，写了一些无关内容。 语法结构单调，词汇知识有限。 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 较少使用语句的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。 第一档：（1-6分） 未完成试题规定的任务。 明显遗漏只要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 语法结构单调，词汇知识有限。 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写。内容无法看清。 二、例题分析 假定你是李划，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写回信。 要点： 参加中文学习班； 看中文书刊、电视； 学唱中文歌曲； 交中国朋友； 注意： 词数100左右； 可适当增加细节，以使行文连贯； 开头语已为你写好。 June 8, 2008 Dear Peter, Im glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well. ____________________________________________________________________________________________ Best wishes, Li Hua 内容要点： 参加中文学习班； 看中文书刊，电视； 学唱中文歌曲； 交中国朋友； 合适的结尾。 June 8, 2008Dear Peter, I’m glad to receive your letter askin