战略管理研究注记与案例教师手册.docVIP

本手册专供教师备课使用。教学注记对教材相关内容背后的理论思想及考虑予以解释，并对各章的教学重点，材料、案例讨论的运用给出建议，供使用教师参考。本教材主要面对54学时的课程进行编写，但考虑到授课内容的可选择性，材料的全部教授内容要超过54学时，根据案例分析的情况，可延长至60学时左右。 本教材各篇章的逻辑结构体系如下图： 第一章? 战略的本质及其基本逻辑 ? 本章概述 第一章是本书最重要的部分，也是整个战略管理教学中最为关键的环节。这一环节需要让学生把握好战略的本质与终极追求，战略管理的基本问题，战略的层次、类型以及它们之间的逻辑关系。对这些问题的理解，极大地影响着后续内容的学习以及战略管理实践中的实际应用。因此，这第一单元是需要下大力气去准备和课程引导的。 ? 建议授课学时? 2单元，6学时。 ? 核心概念 战略思想? 价值最大化? 伪战略? 战略基石? 战略风险? 战略协同 ? 教学内容注记 第一节? 战略是什么 本节是从战略管理十大学派开始了全书的叙述的。教学上可采用教材注记中的“战略管理理论综合框架”来介绍战略管理的十大学派。教学重点在于各学派的关系，实际上各大学派的观点整合在一起，就形成了战略管理不断改进、不断提高的一个完整的循环。该节的“阅读材料1”、学习学派中关于蜜峰与苍蝇的实验都可作为极好的教学点，尤其可以在学习学派的介绍上进行展开，让学生了解在高度不确定的环境中如