科学发现的逻辑课件.ppt

特点：由一般性前提推出个别性结论； 结论具有必然性。 要求：前提必须真实 推理符合规则 实例： 金属都是固体 汞是金属 汞是固体 著书不明脏俯，岂不是痴人说梦，治病不明脏俯，何异乎盲子夜行 ——王清任 如果著书不明脏腑，那么就是痴人说梦，如果治病不明脏腑，那么就是盲子夜行 现在著书治病是不明脏俯 著书的是痴人说梦 治病的是盲子夜行 “正气存內，邪不可干” “邪之所凑，其气必虚” 5、归纳和演绎的关系 定理和理论 归纳 演绎 科学事实 检验蕴涵 归纳 演绎 前提 个别知识 全体知识 结论 全体知识 个别知识 性质 或然性 必然性 作用 经验规律 建构理论、预见 局限 不能证明必然性 不能保证前提真实 关系 演绎的基础 归纳的指导 至理名言 归纳和演绎，正如分析和综合一样，是必然相互联系着的。不应当牺牲一个而把另一个捧到天上去，应当把每一个都用到该用的地方去，而要做到这一点，就只有注意它们的相互联系、它们的相互补充。 ——恩格斯 7、分析与综合——自学 谢谢， 下课！ 四、非逻辑思维方法 科学在其基础和方法方面，本质上是理性的，其最惊人的收获只能靠悟性冒险的突然飞跃来完成。这时表现出从严密推理的沉重束缚中解放出来的能力，它叫作想象、直觉和奇知。 ——德布罗意 院士格言 要特别强调的是，正确的创造性思维是一个整体的思维。逻辑思维是这个整体思维的基础，而形象思维则是这个整体思维的主要创新源泉。 ——杨叔子 1、 形象思维 （1）形象思维及其特点 客观依据——本质与现象的统一 “ 有诸内，必形诸于外” 1)形象性 2)概括性 3)使用方便 内景返观 ---內照法 “医者意也” 如对敌之将、操舟之工，贵乎 临机应变。 具体情况具体分析 三、逻辑思维方法 1、比较与类比 （1）比较——确定对象之间异同的逻辑方法。 “揆度奇恒” “知常达变法” “智者察同，愚者察异” 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者的比较中得出。 ——爱因斯坦 1）客观基础——客观事物存在的差异性和同一性。 2) 作用 定性鉴别和定量分析 揭示不易直接观察到的运动和变化 追溯渊源，确定顺序（历史比较法） 判断理论与事实是否一致 3）规则 注意可比性—应该在同一条件下 对象一致 环境条件一致 指标一致 抓住本质属性 （2）类比 绵羊瘙痒病：a 神经系统退行性疾病 b 动作失调、不发烧 c 脑组织退化为海绵状 d 群体发病，离群后仍会发病 e 发病后3—6个月内死去 f 有传染性，病原体类似病毒 库鲁病： a b c d e (绵羊瘙痒病) 库鲁病 ： 可能 f （类病毒） 逻辑形式 A——a b c d e f B——a’ b’ c’ d’e’ B f 1）界定——根据两个（两类）对象之间