1.2.2 配方法一.doc

第3课时 §1.2.2 配方法 教学目标 初步掌握用配方法解一元二次方程 会用配方法解数字系数的一元二次方程 教学重点和难点 重点：用配方法解数字系数的一元二次方程 难点：配方 教学过程设计 从学生原有的认知结构提出问题 填空：1） ； 2） = ； 3）= 填空：1）+ = ； 2）+ = 3）+ = ； 4）+ = 5）+ = ； 6）+ = 解方程： 1）； 2） 师生共同研究形成概念 上一节课我们学习一元二次方程的第一种解法：直接开平方法。这节课我们学习一元二次方程的第二种解法：配方法。 配方法 移项：左边为二次项与一次项，右边为常数项； 配方：两边同加上一次项系数一半的平方，化为型； 求解：用开平方法求解。 演示求解方程： “配方法”中，为什么方程的两边要加上一次项系数的一半的平方？ 目的是使方程左边变成一个完全平方式。对照完全平方公式，既然再配上可以配成完全平方式，这就是方程的两边要加上一次项系数的一半的平方的原因。 运用举例 解方程： 1）； 2）； 3）； 分析：本题是对运用配方法解一元二次方程的巩固。要运用这种方法解方程，就必须要先配方，把等号的左边配成一个完全平方式，右边是一个正常数。再运用直接开平方法求得。 解方程：1）； 2）； 3） 分析：在上一题的基础上，所求得的结果不是一个整数，要求学生坚持原则，解下去。 解方程： 1）； 2）； 3） 分析：本题的关键在于真正落实配方的方法，出现分数时，方法基本上都是一样的。 解方程： 1）； 2）； 3）； 分析：本例较难，配方前已出现分数，但原则不变，把它配成完全平方，再求解。 随堂练习 书本 P 10 1、2 用配方法解下列方程： 1）； 2）； 3）； 小结 这节课我们学习一元二次方程的第二种解法：配方法。它是通过配方，使之符合直接开平方的条件，再运用直接开平方法求未知数的一种方法。要记住，运用配方法解一元二次方程，一定要配成完全平方式。 作业 用配方法解下列方程：：1）； 2） 教学后记