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充实自己的书 　　篇一：让书充实我的生活 　　让书充实我的生活 　　读书促进成长，是很多教师的共识，成长需要引领，专家的引领不能说常常有，而专业书籍的引领却应该常常有，时时在，读经典的教育名著就是对专业引领的最佳途径。 　　回想自己十年的教学，有时我会为一个教学难点的设计而苦苦思考，为了学生的一个小小的转变而欢欣鼓舞，为了上好公开课而推倒重来，为了一个清晰的教学思路而彻夜难眠，还有学校里的年轻教师们一心扑在工作上，舍小家为大家的奉献精神让人感动，更有教师们互相理解、支持、鼓励的感人场面〃〃〃〃〃〃读书，与作者及时地进行思想交流，是反思性学习的要求，更能促使自己在教学领域的提高，我爱读书，却读的很少，这是什么原因呢？ 　　1. 工作安排紧。在学校，除了繁忙的教学，更多的活动让我们应接不 　　暇。 　　2. 自己本身的惰性。不求上进的思想使自己越来越感到落伍，跟不上 　　时代。 　　找到了原因，我要克服自己的心里毛病。鲁迅先生说：时间就像是海绵里的水，只要愿意挤总是有的。以后，我会抓紧时间多读书，让自己的视野更开阔。 　　篇二：大学四年要读的101本书 充实自己,提高休养和品味 　　《源氏物语》 　　《牡丹亭》 　　《哈姆雷特》 　　《浮士德》 　　《瓦尔登湖》 　　《追忆似水年华》 　　《新月集》 　　《先知》 　　《约翰·克利斯朵夫》《人间词话》 　　《博尔赫斯小说集》《查泰莱夫人的情人》《北回归线》 　　《吾国与吾民》 　　《边城》 　　《愤怒的葡萄》 　　《张爱玲典藏全集》《围城》 　　《未央歌》 　　《小王子》 　　《局外人鼠疫》 　　《一九八四》 　　《麦田里的守望者》《金庸作品集》 　　《百年孤独》 　　《王小波文集》 　　《野火集》 　　《丑陋的中国人》 　　《挪威的森林》 　　《情人》 　　《不能承受的生命之轻》《文化苦旅》 　　《平凡的世界》 　　《活着》 　　哲学类 　　《沉思录》 　　《坛经》 　　《哲学的故事》 　　《西方的智慧??? 　　《精神分析引论》 　　《存在与时间》 　　《人，诗意地栖居》 　　《中国文化要义》 　　《第二性》 　　《金赛性学报告》 　　《存在与虚无》 　　《西方哲学史》 　　《中国哲学简史》 　　《动机与人格》 　　《人生十论》 　　《论语别裁》 　　《梁漱溟问答录》 　　《苏菲的世界》 　　《士与中国文化》 　　励志类 　　《致加西亚的信》 　　《人性的弱点、人性的优点》《世界上最伟大的推销员》《高效能人士的七个习惯》 　　历史类 　　《史记》 　　《资治通鉴》 　　《新教伦理与资本主义精神》《世界文明史》 　　《宽容》 　　《中国近三百年学术史》《剑桥插图中国史》《乡土中国》 　　《菊与刀》 　　《光荣与梦想》 　　《晚清七十年》 　　《第二次世界大战的起源》《全球通史》 　　《历史研究》 　　《中国人史纲》 　　《万历十五年》 　　经济类 　　《卓有成效的管理者》《后工业社会的来临》《小的是美好的》 　　《追求卓越》 　　《第五项修炼》 　　《卖桔者言》 　　《经济学原理》 　　《经济学》 　　政治类 　　《政治学》 　　《论自由》 　　《建国方略》 　　《论美国的民主》 　　《开放社会及其敌人》 　　《文明的**与世界秩序的重建》《第三波》 　　科学类 　　《万物简史》 　　《科学史》 　　《中国科学技术史》《科学与人类行为》《所罗门王的指环》《别闹了，费曼先生》《时间简史》 　　《过去2000年最伟大的发明》 　　其他 　　《曾国藩家书》 　　《中国人的精神》 　　《寂静的春天》 　　《历史深处的忧虑》《那些忧伤的年轻人》 　　篇三：读书充实自我 　　读书充实自我 　　瓦店二中 马俊鹏 　　作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师”一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 　　读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，