重庆文理学院星湖校区景观调查.doc

重庆文理学院星湖校区景观调查报告 调查人：陈瑶 调查时间：2009.11.10 调查地点：星湖广场 总述：本报告采取的是民意测评法，采取的方式是发放调查问卷的形式，最后在统计数据结果，得出最后结论。 一、民意测评法选择原因： （一）、任何景观地存在价值都需要“人”来体现。景观就是为人类提供更好地生活空间，为人类地生活服务地，所以一定程度上，“民意”代表着景观的价值。 （二）、民意测评法与调查分析法、认知评价法相比，实际的操作更加简便，比较适合学生的调查。 （三）、民意测评法与其他的方法相比，在经济上地开销要小一些。并且最后地数据处理要方便简洁一些。 二、民意测评法地选择指标 （一）、水景的景观（20%） 1.园林小品：具有建筑艺术效果、可观赏性、代表性 2.水域区景观：面积大小、地形地貌、景象多样化、水体变化、可观赏性 3.生态景观：水资源环境管理、生态保持完整度、知名度、动植物种类 4.人文景观：社会风情、传说 5.景观综合性：各景观之间的色彩搭配、高低错落、与小品之间地搭配 6.景观的独特性 （二）、风景质量（20%）· 1.地形地貌：比例及陡峻度 2.植物:多样性 3.色彩和毗邻风景：强烈性，丰富性，毗邻风景的烘托作用 4.特异性： （三）生态功能（20%） 1.各种自然或者人工栽培的森林、草原、草甸、古树林木、奇花异草等植物景观 2.野生或者人工培育的动物及其生物资源及景观 3.林草面积占宜林宜草面积的百分比 4.植物产生的氧气量及吸收二氧化碳量 （四）、使用者涉及到景观的社会功能（10%） 1.是否能够带动地区经济发展 2.是否能够对当地文化产生影响 3.能否给使用者提供一个好的使用环境 （五）、开发利用条件（20%） 1.地理位置：与大城市距离，于某些知名景观相连或是必经之地 2.交通条件：可进入性好，是否通畅，是否头停车场，交通布局是否合理，水路是否通畅 3.基础设施：水电通信能否满足需求 4.服务设施：接待设施，是否有医疗设施 6.环境容量：接纳能力大小 （六）、管理评价（10%） 1.建设规划：通过批准中提发展规划，质量较高 2.管理系统：机构健全，完备 3.建设管理：范围明确，建筑符合规划要求，无违章建筑现象 4.安全管理：符合水利工程安全管理要求，许可证，维护运行工作 三、评价体系构成（是否经过调查、怎样调查、最终体系如何） 本次调查报告的最后结果是基于41份调查问卷的最后统计。在11月9日，星湖广场，发放调查问卷，让我校师生积极参与到本次调查之中。最终的调查体系为民意测评法，但是评价的指标上根据实际情况作出了相应的调整。 四、等级标准及原因 （一）、等级标准 0分-20分 无 41分-60分 四级 61分-70分 三级 71分-80分 二级 81分-100分 一级 原因：根据人们一般日常生活习惯，80分以上为优。根据指标的选择和评分，在质量上，得到80分以上的风景区的各分值都不太低，才能够在总分之中得到80分的优异成绩，所以把81分-100分的风景区评为一级风景区；对于二级和三级的评价标准，则是在综合各方面情况下，虽然得到该分数的风景区相较一级风景区要次一点，但是，还是有一定的能够吸引游客的地方，所以把71分-80分评为二级风景区把61分-70分评为三级风景区。而且在习惯上，这都是可以及格的分数；四级风景区，不管是在风景的优美程度，还是在其他设施上，都与前几级的风景区有一定的差距，可能就只有某一个，或者某两个可以看的地方了；得分在0分-20分的风景区，不算是真正的风景区，所以不纳入等级。 五、调查数据地获得方法（需要测量地数据以及虚拟数据地原因） 1.星湖校区总面积的数据结果来源于 HYPERLINK 。 2.水质的检验标准由于条件有限，无法达到专业的测量结果，只是凭学校师生的自我感受为主。 3. 植物产生的氧气量及吸收二氧化碳量由于没有专业的数据处理系统，所以只能以现有的知识来进行大致的统计。 4.交通环境和环境容量，只是根据大多数人的估测而已，并未经过专业数据统计。 六、数据地计算处理方法 很多的数据处理由于没有专业的知识，所以，只能以大致的估算为主要数据处理方法。 七、结果分析（对结果进行专业分析、得出相关结果，包括等级评价和改进意见） 卫星湖风景区的各方面条件还是很优越的。大部分师生认为卫星湖的景观很不错。 好的方面： 1.卫星湖植被丰富 2.卫星湖一面环水，一面临山，风景潜力巨大 3.卫星湖人文景观因为有文理学院的存在而大大提高 4.卫星湖因为有卫星湖国际旅游度假村的村子啊，大大提高了本景区的接纳能力，并且把卫星湖风景区的档次提高了不少 5.卫星湖的管理基本到位 6.卫星湖的水景景观不错，并且