新大纲新教材新挑战.docxVIP

　　——谈中学外语教学所面临的问题与思考建国以来，我国中学的外语教学大纲几经编订。 　　１９９２年，由国家教委颁发的新《九年制义务教育全日制初中英语教学大纲》，比历史上任何一个大纲都突出了交际能力和语言使用能力的培养，从而体现了一种崭新的教学思想。 　　１９９３年开始使用的中英合编的九年义务教育初中英语教材ＪＥＦＣ，正是这一大纲的集中体现者。 　　它是一套集科学性、趣味性、实践性为一体的好教材。 　　其特点是打破了传统教材中以语法为线索的编排体系，不以语法的需要编句型、课文，而是以交际功能为主线，融语音、词汇和语法结构以及语言的功能、意念和话题为一体编排语言材料，进而达到诸要素间的有机结合。 　　新教材问世使用三年来，给中学外语教学带来了活力和生机，为教学改革开辟了一个广阔的前景，其间是不乏可喜成绩和赞誉之辞的。 　　但在贯彻实施新大纲、新教材的过程中，笔者也注意到，由于我们在指导思想上存在一定的片面性，在处理教材、教法上存在一定的盲目性，因此也出现了一些影响新大纲、新教材顺利实施的不利因素。 　　本文拟就这些问题和由此而引发的思考谈谈自己的一管之见。 　　一、目前存在的问题一来自传统观念的误导在外语教学中，多年来我们一直存在着向上看和向外看的通病。 　　向上看，指看红头文件、看考纲、看教本、看教参。 　　向外看，指引用国外的教学理论。 　　其实，看并不错，但以看来束缚自己，唯命是