4.1探索传物质的过程导学案第一课时.doc

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 第四章 第一节 探索遗传物质的过程（一） 一、学习目标 总结遗传物质的探索历程；分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。 二、学习重点和难点 重点和难点：通过对肺炎球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的探究，归纳出实验结论。 三、学习过程 (一) 格里菲思的肺炎球菌体内转化实验 1. 肺炎球菌R型菌和S型菌的比较 类型 特征 R型菌 S型菌 菌体 毒性 菌落 2. 肺炎球菌体内转化实验过程 实验 方法 现象 结论 1 S型活菌注射 2 R型活菌注射 3 加热杀死S型菌后注射 4 加热杀死的S型菌 +R型菌 3. 实验结论：________________________________________________________________。 4. 进一步思考：格里菲思是否确定了哪种物质是转化因子？ (二) 艾弗里的肺炎球菌体外转化实验 1. 如何设计实验证明转化因子是DNA而不是S型细菌的其他成分呢？ （提示：实验设计的关键应当设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质等其他成分的作用。） 2. 肺炎球菌体外转化实验 S型活菌 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA DNA+DNA酶 分别与R型活菌混合培养 R 3. 实验结论：________________________________________________________________。 (三) 赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1．T2噬菌体 (1) T2噬菌体的基本结构：T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳都是由___________构成的，头部内含有DNA。 (2) T2噬菌体侵染细菌的过程 主要步骤：吸附—注入--________--________--释放 注：噬菌体侵染大肠杆菌后，在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量增殖。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠杆菌裂解，释放出大量的噬菌体。 2．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 (1) 同位素标记T2噬菌体 思考：为什么用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA？如何标记T2噬菌体？ (2) 标记后的T2噬菌体侵染大肠杆菌 (3) 放射性检测 思考：搅拌和离心的目的是什么？以35S标记噬菌体侵染细菌时，上清液的放射性很高，而沉淀物的放射性很低，为什么？以32P标记噬菌体侵染细菌时，上清液的放射性很低，而沉淀物的放射性很高，为什么？ (4) 实验结论 亲代噬菌体 寄主细胞内 子代噬菌体 实验结论 第一组实验 ___标记蛋白质 ___32P标记DNA _____是遗传物质 第二组实验 ___标记DNA ___35S标记蛋白质 (四) RNA是某些病毒的遗传物质 1．烟草花叶病毒侵染实验 (1) 烟草花叶病毒：外壳是____________，内部只有__________分子。 (2) 烟草花叶病毒感染烟草的实验 ① 提取烟草花叶病毒的____________去感染正常烟草，结果不能使烟草感染病毒； ② 提取烟草花叶病毒的____________去感染正常烟草，结果能使烟草感染病毒； ③ 结果分析：在烟草花叶病毒中，亲代和子代的连续性物质是_______，而不是_______。 (3) 结论：_________是遗传物质。 2．烟草花叶病毒拆合重建实验 阅读课本P56图Ⅱ证明RNA是遗传物质的实验，尝试描述实验过程。 (五) 生物的遗传物质 细胞生物(真核原核) 非细胞生物（病毒） 核酸 遗传物质 结论：一切生物的遗传物质都是_______。因为绝大多数生物的遗传物质是______，所以说______是主要的遗传物质。 四、当堂检测 1. 肺炎球菌转化实验的关键一步是 ( ) A. 区别出肺炎球菌的类型 B. 无荚膜菌不会使小白鼠得病 C. 灭活的有荚膜菌可使无荚膜菌的后代长有荚膜 D. 有荚膜菌的DNA可使无荚膜菌的后代长有荚膜 2. 格里菲思的肺炎球菌转化实验证明了 ( ) A. DNA是遗传物质