新形势下的班级管理.docxVIP

　　内容提要班级管理中存在着一些问题,主要表现为班级的人际关系问题、公平问题、资信问题。 　　作为教育者应具备较高素质,切实处理好这些问题,才能促进学生全面发展,成为对社会有用的人才。 　　关键词班级管理;人际关系;公平;资信。 　　班级管理既是一门科学,更是一门艺术,如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的重大课题,也是我们新时期班级管理工作应追求的理想目标。 　　怎样才能实现理想中的班级管理模式呢?我认为应从以下三方面考虑。 　　一、班级管理中的人际关系班级管理就是人的管理,管理人尤其是管理好人前提是了解人。 　　对班级的每一个学生所处的位置及任课老师评价都应非常透彻,这样才能帮助学生协调好人际关系,从而实现优化管理。 　　目前,班级内的人际关系现状如下在老师和学生的眼中,班级中的学生可分为三类人缘型,中间型,嫌弃型。 　　他们都有自己本质特点,表现如下。 　　人缘型学生的特点1表里如一的健康人格;2积极向上的生活态度;3健壮的体魄;4优异的成绩;5较强的工作能力;6良好的品德等一系列的特点。 　　这些学生大多都有良好的家庭背景,生活目标明确,有主见,有坚强的意志,善于自我观察,自我解剖。 　　中间型的学生特点1渴求进步,但又害怕困难。 　　这些孩子普遍有较好天姿,也追求进步,但意志薄弱,遇事犹豫不决,做事虎头蛇