2011年南京大学622新传播史论考研专业课真题及答案.docVIP

点这里，看更多 HYPERLINK /zhuanti/zhenti/ 考研真题 中公考研，让考研变得简单！查看更多 HYPERLINK /zhuanyeke/ 考研专业课资料 HYPERLINK /zhuanyeke/ 考研专业课复习是考研备考中至关重要的一环，真题是必不可少的备考资料。 HYPERLINK / 中公考研为大家整理了2011年南京大学622新闻传播史论考研专业课真题及答案，供大家下载使用，并且提供南京大学 HYPERLINK /zhuanyeke/ 考研专业课辅导，更多真题敬请关注 HYPERLINK / 中公考研网！ 南京大学622新闻传播史论2011年硕士研究生入学考试试题 一、名词解释 1新生事件 2哈瓦斯社 3霍夫兰 4意见领袖 简答 1黄远生通讯有哪些特点 2简述世界上广播电视机构所有制和经营管理体制 论述 1试述梁启超新闻观以及对现实的启示 2谈谈西方现代报业的发展历程 3在竞争日益激烈的中国电视市场，电视媒体的经营业态和产业链有哪些新变化？结合个案分析 4在广电媒体和新媒体迅速发展的今天，为什么广东地区的报业仍然占据着“意见领袖”的位置，并具有辐射全国的影响力？结合个案分析。 评论 2010年，以江苏卫视《非诚勿扰》为代表的电视婚恋类娱乐节目异常火爆，但这一类节目也招致了部分观众的强烈不满和广电总局的整顿令。部分节目经整顿改版后，收视率下降。应如何看待电视娱乐节目的火爆现象，此类节目怎样才能做到在追求高收视率的同时，对人们的价值观起到正面引导作用？结合新闻传播的相关理论和自身体会，自拟题目，写一篇专题评论。800字左右。 4.4.1南京大学622新闻传播史论2011年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析 一、名词解释 1、新生事件 【参考答案】：上海著名抗日救亡报刊。邹韬奋的《生活》周刊被封后，他的好友杜重远于1934年创办。 内容和形式上都和《生活》周刊一脉相承，保持了《生活》的战斗精神和传统。鼓吹抗日救亡，揭露国民党不抵抗政策，充满悲愤的爱国情绪，在读者中影响很大。 1935刊发艾寒松的文章《闲话皇帝》，泛论中外君主制度，也提到了日本天皇。后日本驻沪领事以“侮辱天皇，妨害邦交”为由提出抗议，要求处罚该报及文章作者。南京国民党政府立即下令，查封《新生》周刊社，《新生》被迫停刊；接着对杜重远起诉判刑。造成“新生事件”。 2、哈瓦斯社 【参考答案】：世界上最早的通讯社，也是二战前法国最有实力的通讯社。1835年哈瓦斯创办于巴黎。 哈瓦斯于1832年成立翻译事务所，专门经营翻译外报新闻的业务。1835年在巴黎将事务所正式定名为“哈瓦斯通讯社”。随着科技的进步，不断改进传递新闻的方式。1845年在国内开始用电报，50年代普遍使用电报向欧洲供稿。供稿原则是“迅速和优质”。巴黎几十家报纸及许多机关、公司和个人陆续成为他的订户。 之后业务不断扩张，60年代通过海底电缆把新闻业务扩展到拉丁美洲，70年代签订“三边四社协定”。进入20世纪，哈瓦斯社的业务继续发展。一战后哈瓦斯社成为法国广告界的最大控制者。 表面上民营独立的哈瓦斯社，实际上大部分经费来自政府，是“半官方”通讯社。20世纪20年代后期，经济危机时期财政趋于恶化，愈发依靠政府补助维持，显现出明显的官方意志。二战爆发后被德军接管，成为纳粹宣传工具。维希政府将其改组后瓦解。 3、霍夫兰 【参考答案】：美国著名实验心理学家,被认为是“最早研究用说服的方法来改变人的态度的人……霍夫兰关于说服能力和说明方法的研究，对美国传播学的建立做出了一定的贡献。” 1)霍夫兰的研究同传播实践，尤其是同战争期间的传播实践有密切的关系。有人说他一生的传播研究都是直接服务于美国的国家利益的，第一个阶段是为了大战，第二个阶段是为了冷战。无论是研究的内容还是研究的方法，霍夫兰都是一位出色的理论—实践型的专家。他运用有利条件将传播理论应用于传播实践，又在实践中为理论研究积累了大量的论据，使传播学的研究成果更加饱满，更加有说服力。 2)提出传播者的权威性和个人能力对传播效果的作用的问题。当传播者被认为是具有可靠和可信赖的这两种品德时，就会产生最大的效果。 3)提出了传播方法中的“一面理”和“两面理”理论。 4、意见领袖 【参考答案】：这一概念来自于1940年拉扎斯菲尔德的伊里调查，是有限效果研究的代表性理论之一。 “意见领袖”（Opinionleader）即活跃在人际传播网中的经常为他人提供信息建议意见，并对他人施加个人影响的人物。通常有关的信息首先通过大众媒介达到“意见领袖”那里；然后再通过意见领袖把信息传播到普通民众那里。 大众传播的受众并不是完全一致的被动者，他们中的一些人常常将通过大众传播媒介或其他渠道得到的信息利用自己的方式主动地向他人进