北京春季高考研讨会讲座名师课件：生物第一场(共85张ppt).pptVIP

高考生物要针对生命观念、科学探究、科学思维和社会责任等生物学核心素养命制试题，以体现立德树人的国家意志；在命题技术上尽量创设真实的试题情境，设置合理的问题任务，以考查学生的生物学核心素养发展水平；生物学专业语言体系是生物学的独有特色，要有针对性地命制试题，以考查学生的专业语言表达能力。 18年全国Ⅲ有了充分的体现 提升生命意识： 生物学的核心素养---生命观念 生命观念：指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实证后想法和观点，是能够理解和解释相关事件和现象的品格和能力。 生命具有系统性、多样性、稳定性、高效性、有序性、层次性、统一性等 多样性： 基因多样性→蛋白质多样性→生态系统多样性 在生命系统中理解各种物资的作用，各种结构的功能 例：能源物资、主要的能源物资、生命的燃料、储能物资（细胞个体）、最好的储能物资、直接能源物资等 组成生命物质的高效性 有序性： 膜系统、酶的专一性、基因的选择性表达等等 这些特性体现在不同生命层次上 生命的统一性： 生命的统一性表现在：结构的统一性、组成的统一性、功能的统一性、供能的统一性、遗传的统一性、生命历程的统一性等。 施莱登、施旺发现了动植物细胞，推倒了分隔动植物的屏障； 遗传物质DNA的证明找到了自然界中多样性生物（生命世界）的统一性； 原子核模型的建立，找到了生物和非生物的统一性 DNA结构和组