北京春季高考研讨会讲座资料精选：生物第三场 18、19年考试大纲说明比较.pptVIP

2018、2019年理科（生物） 考试大纲说明比较 考试大纲考察情况及发展趋势 李秋石 CONTENTS 背景与趋势 1 目标与能力 2 范围与要求 3 例题与考向 4 背 景趋 势 背景 统筹的、整体的对一个模块家庭实验的挖掘、整理 1、2018、2019年考试大纲均以2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》为依据来确定生物学科的考试内容。强调学习促进学生的素质提高和全面发展。 2、当前正处于课程改革的深入发展期，教育课程改革受到越来越高程度的重视。最新版《普通高中生物学课程标准》（2017年版）已经制定完成。新版课程标准更加准确地体现了课程改革的发展要求。 趋势 1、生物课程理念在提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活联系的基础上，越来越重视对学生科学思维和社会责任感、正确价值观的培养。 2、在2019年的新考试大纲中提出：注重考察学生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践中的应用，培养学生的综合能力和创新思维，培养学生实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生全面发展。意在体现高考命题的导向功能，推动学科课程改革的不断发展。 目 标 能 力 18、19年考试大纲中对学生能力的要求均为以下四点： 目标与能力 这几点考核要求体现了生物学科的课程性质以及课程