国培计划XX收获及反思.docx

国培计划XX收获及反思 　　小学数学国培计划收获感言　　我非常幸运地参加了晓庄学院这次举办“国培计划”(XX)教师培训，在培训学习期间，通过聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思索，下面谈点我的体会：　　1、听专家讲授，从中受益匪浅：听教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师们精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。　　2、学员互动，从中进步：在每一次课堂中互动交流研讨，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不同收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使我们教学效果更上新台阶。　　3、感受教育，收获快乐：学习是辛苦劳累的，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不　　能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。　　总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以(来自:写论文网:国培计划XX收获及反思)及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，不断充实完善自我，努力做一名优秀教师。　　芜湖市南陵县大浦试验区小学xxx　　小学语文种子教师“能力提升工程”学习心得体会　　益阳市沅江市桔园学校张颖羿　　XX年11月13日，我有幸参加了为期一周的国培计划小学语文种子教师研修班。14日举行了开班仪式。下午听取专家教授的讲课，系统学习了语文教育教学的理论理念，使语文教师的教育思想从感性到理性上得到一次澄清和升华，从而重新审视语文教师的地位，端正语文教育教学的行为，为培育学生的语文素养，提升学生的语文修养，奠定理论基础，提供理论依据。　　回顾一个星期的学习，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，感谢名师、专家的报告，学员们真诚的经验交流，我有了拨云见日的感受，有了坐禅悟道的顿悟，感受颇深，收获巨大。　　一、澄清了几个概念　　1、有效教学　　“有效教学”的含义有三点：　　①有效果　　对教学活动结果与预期教学目标的吻合度的评价。　　②有效益　　教学活动的收益及教学活动价值的实现。　　③有效率　　教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%　　基于此，语文课堂的目标设定，首先必须具体明确，既要立足文本，又要兼顾学情，要在教师的引领下，学生能进得来，学得会，能消化，好吸收；要避免曲解文本，背离文体，过分拔高，贪多求全；不要以老师的“高水平”，去要求学生的“低接受”。其次，教学活动的开展要中心明确，循序递进，开合有度，纵横适当，利于学生接受。再次是不要只顾教不顾学，要灵活手段，调动学生，让80％以上的学生参与进来，沉浸其中，灵动起来。第四是学习效率，要想方设法，用较少的时间去获得教学价值的最大化。　　2、本真语文　　语文就是要简明得体的叙说，屏声静气的聆听，字斟句酌的品读，工整美观的　　书写；还要纵横开阖的想象，出言不凡的言语，严密准确的思维，崇德尚美的心灵，关爱自然的情怀，关注时事的眼力??　　二、弄清了几种关系　　教师与学生的关系　　师生之间关系的界定：双主体．．．　　学生是具有主体性的人，是语文学习活动的学习主体；　　教师也是具有主体性的人，是语文学习活动的组织主体。　　①教是为了不教　　②“你不学，我不教”　　③预设问题，看好生成　　④教师引领，学生跟进。　　⑤学生多讲，老师多评。　　课程目标与教学目标的关系　　语文课程的三维目标，不是每堂语文课的教学目标。不能用三个维度去设计每堂语文课的教学任务，也不能用三维目标去品评每一堂课的好坏优劣。　　语文教学目标要根据单元目标、文体目标、课时目标，确定具体明确的可达成的任务，不要大而无边，贪多求全；须知，饭要一口一口的吃，路要一步一步地走，走一步，再走一步，就到景点。