义务教育冀教版小学四年级语文下册清平乐.pptVIP

清平乐 1.学会生字，理解“相媚好、无赖、莲蓬”等词语的意思。 2.有感情的朗读课文，背诵课文。边读边想象，理解诗句的意思。 3.通过对这首词的学习，了解古代儿童的生活乐趣。 学习目标 作者简介 辛弃疾（1140-1207）南宋词人。字幼安，号稼轩。山东济南人。一生主张抗金北伐，词风热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国热情。42岁遭到因奸官馋言落职，退居信州（今江西省上饶），因喜爱乡村的田园景色和村民朴素、淡雅的生活而写了不少农村题材的词作，编有词集《稼轩长短句》。 词是文章的一种体裁。古代的词,是一种配合音乐、可以歌唱的乐府诗。 词牌是填词用的曲调名称的总和。最初的词，都是配合音乐来歌唱的，有的按词制调，有的依调填词。曲调的名称即调牌，一般根据词的内容而定。后来主要是依曲调来填词，曲调、词牌和词的内容不再有联系。 听课文朗读，然后自己朗读。 檐 yán 房檐 吴 wú 吴国 媚 mèi 妩媚 锄 chú 锄草 赖 lài 依赖 剥 bāo 剥皮 莲 lián 莲花 蓬 pénɡ 蓬勃 生字学习 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 理解划线字的含义。 理解划线字的含义。 茅檐： 醉： 吴音： 翁媪： 无赖： 茅屋的屋檐，这里指茅屋。　　 酒醉。 吴地的方言。泛指具有南方口音的话语。 老翁、老婆婆。 本指放刁撒泼，蛮不讲理。此处用来形容小孩子的顽皮、淘气，是爱称，并无贬义。 清平乐 [宋]辛弃疾 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 1.读了这首词，你的脑海里有了怎样的几幅画面？ 2.你最喜欢哪一幅呢？能否用你喜欢的方式把画面情境表现出来？ 课文讲解 读着 ， 我仿佛看到（听到） 。 丰子恺所画“村居图”，你喜欢吗？ 茅草屋又低又小，旁边的小溪上长着绿油油的草。听见茅屋里有人带着醉意，操着柔媚的南方口音在相互问好、闲谈，这是谁家的老翁、老婆婆呢？ 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 课文讲解 词人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色。在这样一幅清幽素淡的背景中，人物纷纷出场。先是老翁和老婆婆，可谓“未见其人，先闻其声”。他们讲话的声音里带着醉意，愈加显得温柔有趣。这以乡音逗趣聊天的场面生动地表现了农家生活的温馨、安适。“相媚好”一词进一步写出了他们精神的愉悦，读来让人觉得有无限的温情。 老夫妻的大儿子在小溪的东边锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼子。最讨人喜欢的小儿子不懂世事，只是一味地调皮玩耍，他正在西边趴着剥莲蓬吃。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 课文讲解 写孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村图画。诗人着力于对“小儿”的描绘，可谓点睛之笔。 清平乐 景物 人物 茅檐 溪上 青青草 低小 翁媪 大儿 正织鸡笼 吴音相媚好 相映 成趣 各具 情态 小儿 中儿 溪头卧剥莲蓬 锄豆溪东 醉里 无赖 世外桃源乡村景 悠然自得农家情 课文总结 谢 谢 PPT课件 20 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER TERT E相擤遥手为我所用谣和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰 洋车 丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的；