汽车制造装配技术.doc

PAGE PAGE 4 高等职业教育汽车制造与装配技术专业教学基本要求 专业名称 汽车制造与装配技术 专业代码 580401 招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/高校毕业生。 学制与学历 三年，专科。 就业面向 1.就业领域： 本专业分两个方向，即汽车装调方向和汽车零部件加工方向。 就业领域为汽车整车和零部件制造企业及汽车研发企业等。 2.初始工作岗位： 汽车装调、汽车试验、汽车检测、汽车零部件加工等工作岗位。 3.可升迁的职业岗位：质检员、车身匹配工、班组长、工段长、车间主任。 培养目标及规格 培养拥护党的基本路线，德智体美等方面全面发展，具备良好职业道德，具有汽车装配、调试、试验、制造加工、质量控制、车身匹配、班组管理及生产现场管理等能力的高素质技能型专门人才。 职业资格证书 汽车装调方向：汽车装调工、装配钳工、机械钳工等中级职业资格证书。 汽车零部件加工方向：加工中心、数控车工、数控铣工等中级职业资格证书。 课程体系与核心课程 一、对岗位职业能力的分析 专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。 职业能力要求 【汽车装调方向】 专业能力 社会能力 方法能力 1.能识读汽车装配工艺文件 2.熟练掌握汽车装调基本技能，能对汽车整车和部件进行装配与调整 3.能利用检测仪器和设备对汽车整车和部件进行性能检测 4.能对质检不合格的车辆和部件进行故障诊断和维修 5.能对检测设备进行日常维护与保养 6.能对整车和部件的装配质量进行自检 7.具备装调工艺改善能力 8.能安全操作汽车装调设备和工具 9.能进行班组管理和生产现场管理 1.具有良好的职业道德，遵纪守法 2.能进行有效的人际交流、沟通和协调 3.具有良好的团队精神，并能与他人合作 4.具有环境保护意识和责任感 1.制定工作计划能力 2.自主学习能力 3.收集信息资料能力 4.科学管理能力 【汽车零部件加工方向】 专业能力 社会能力 方法能力 1.运用文明生产和安全生产规范，对机床进行日常维护和保养，并判断机床的工作状态 2.能操作数控加工设备 3.能正确识读工艺文件 4.具有现场工艺分析，优化的能力 5.会使用通用量具对零件进行精度测量 6.加工质量评估，分析和产品质量控制能力 7.运用汽车结构原理知识，能对汽车整车和件进行装配与调整； 8.能进行班组管理和生产现场管理 1.具有良好的职业道德，遵纪守法 2.能进行有效的人际交流、沟通和协调 3.具有良好的团队精神，并能与他人合作 4.具有环境保护意和责任感 1.制定工作计划能力 2.自主学习能力 3.收集信息资料能力 4.改善能力 二、课程体系的建立 在对职业能力进行了分析和分解之后，建立突出核心能力，强化综合能力的专业课程体系。 课程体系方案 【汽车装调方向】 序号 模块分类 学习目标 建议课程 建议课时 1 公共基础课程 2 核心能力 汽车结构认识 汽车构造 120 3 汽车整车装配、调整与检测技术 汽车装配与调整 96 4 汽车装配生产现场管理 40 5 汽车故障诊断与排除 发动机系统检修 60 6 汽车底盘系统检修 60 7 汽车电气系统检修 60 8 综合运用与管理能力 掌握汽车试验方法 汽车试验技术 40 9 专用汽车结构特点 专用汽车 30 10 车身制造工艺 汽车车身制造技术 30 11 汽车生产物流组织与管理 汽车生产物流管理 30 12 掌握汽车车身匹配方法 汽车车身匹配技术 60 14 掌握工艺图设计 CAD应用基础 1周 【汽车零部件加工方向】 序号 模块分类 学习目标 建议课程 建议课时 1 公共基础课程 2 核心能力 汽车结构认识 汽车构造 120 掌握汽车制造工艺 汽车制造工艺学 60 汽车生产现场组织与管理 汽车生产现场管理 40 汽车零部件加工 数控加工工艺与编程 120 CAD/CAM应用基础 60 9 综合运用与管理能力 掌握汽车四大工艺 现代汽车制造技术 40 10 掌握汽车生产质量管理方法 汽车生产质量管理 30 11 了解PLC控制技术 PLC控制技术 60 12 了解汽车零部件与性能检测技术 汽车性能检测技术 30 三、核心课程的设定 以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。 专业核心课程简介 学习领域课程 汽车构造 学期 1?2 基准学时 120 学习目标 1.认识汽车的整体结构 2.正确操作汽车电器系统及其车载设备使用 3. 能够进行汽车日常保养 4. 能够进行汽车发动机、变速器等主要总成的拆装与调整 学习内容 1.汽车发动机的结构与工作原理 2.汽车底盘的结构与工作原理 3.电气系统的结构与工作原理 4.车身构造及附属设备的