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大学生教育见习报告 　　见习报告　　我本次见习的地点是中学,是市校风示范学校、市高中教育优秀学校。学校承传厚德、启智、美心、增能的办学理念，树立“一个学生都耽误不起”的教育观念，为了学生全面发展，学校坚持文化教育与艺术特色教育“两条腿”走路的办学方向，培养学生全面发展，张扬学生个性特长。为期一周的见习时间里,我主要的工作是学习任课老师的教学方法,了解一线教师的工作,了解学生情况。以下是我这次见习的收获与感想。　　学习教学方法。本次见习我们是固定在一个班听课，授课老师也是同一人，通过几次的听课，我发现李玲老师上的数学课很棒，简要来讲，第一，课前准备充分；第二，讲课思路清晰，语言流畅富艺术性，重点突出，发现问题及时解决；第三，课后总结并反思，通过学生作业情况及时调整教学。每节课的一开始，李玲老师都会带领大家一起回顾上一节课或者最近一段时间学习的新内容，以此来帮助学生记忆和更好地学习本堂课的新知识。其次，讲新课的过程中，李老师并非一味的灌输，而是巧设一些问题来引领学生探究新知，让学生带着疑问来学习，这让学生对课堂内容更加感兴趣同时也能更好地掌握所学内容，另外，李老师在讲题的时候会经常与学生互动，她提出许多问题，抽同学起来回答，或者让同学上黑板解答，当然，巡堂的时候李老师会仔细观察同学们的做题情况，并对他们进行及时的指导。一堂课快要结束的时候，李老师会对本堂课进行知识梳理，强调重点，对易犯的错误进行纠正，帮助学生建立清晰的知识结构，最后才下课。　　李老师也注重语言，偶尔也会与学生开些玩笑，但会把握好开玩笑的度，既不会影响正常教学，又能让学生们打起精神，让他们集中注意力于课堂。布置作业是不可少的，李老师会对作业进行认真的筛选，反映学生的学习情况。　　除了听课之外，我们还对李老师进行了一次访谈，在访谈中我们获知，一个老师除了要不断提升教学质量外，还需要在学生心中树立教师的良好形象，要建立起自己的威严，一般来讲，一个老师要在上第一堂课的时候就应该把规矩、要求等讲清楚，让学生明白没有规矩不成方圆，在此基础上才是努力和学生成为朋友，做到心中有学生，关注他们的学习与成长。当然，在多年的实际教学中，李老师也遇到过课堂上难处理的学生，遇到这种情况，首先要尽快恢复课堂正常教学，这时就需要先让该学生冷静，同时让其他同学将注意力集中于课堂，下课之后再具体解决学生问题。李老师向我们传授了许多实战经验，这对于我们还未从事教学工作的大学生来讲实属难得，为我们在今后的工作提供了新思路。　　了解学生情况。课堂之外，我们抽时间与班上的学生进行了一些交流，通过交流，我们了解到，学生的班级认同感很高，大家很喜欢现在的班集体。对于老师，不同的老师上课方式与风格各有不同，同学们表示喜欢讲课幽默，知识渊博的老师，不喜欢偏心的老师，有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，但在学校教育中，老师所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。老师在处理这些问题时，要努力做到一视同仁，就事说事，不歧视后进学　　生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。对于作业，同学们表示一般都会比较多，压力也不少，有时候会因为作业比较难过而感到沮丧，信心不足。当被问及课外活动时，有同学表示喜欢参加学校举办的一些艺术活动，有的同学兴趣爱好广泛，喜欢美术，书法，舞蹈等等，而有的同学表示自己没有什么爱好，也没有什么想参加的活动，平时就学习，上网等。通过观察与交流，班上同学之间关系不错，友爱互助，相处和谐，经常见到一群人聚在一起讨论学习或者玩游戏，聊天，偶尔会遇到同学之间有矛盾加之处于叛逆期容易出状况，同学们会进行劝解开导，或者向老师反映情况。生活方面，大部分学生都是走读生，但有的学生因为住的比较远而选择住校，学校的食堂基本能满足学生的口味，住宿条件都不错。　　见习中，我认真学习教学方法，学习各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，　　具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。　　不仅是经验，我还体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但如何