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　　机械制图复习课教学探讨 　　朱勤惠 　　机械制图教材在各章节的安排上，一般都由浅入深、由简到繁、由零到整。 　　课堂教学内容也是遵循递进关系。 　　如果我们的复习课还是按照各章节来复习，学生对本课程容易失去学习的激情，影响教学的效果。 　　如何上好复习课呢？笔者经过长期的探索，有以下几点体会。 　　一、对课程内容的梳理 　　1有关制图国家标准知识的梳理 　　图样是工程界的语言，它是表达设计者的意图和交流技术的工具。 　　制图的国家标准贯穿于教材的全部章节。 　　因此，在复习课时要对所学的国家标准进行系统的疏理。 　　比如制图的一般知识、图样的表达方式、技术要求等都有国家标准。 　　通过复习和疏理，对这些零碎的、点点滴滴的国标知识进行系统化的整理，培养学生完整的读图和识图的能力。 　　同时为了保持与时俱进的教学理念，课堂上的教学应该是最新的知识技术。 　　由于教材有一定的时间差，国家标准更新快，最新的国标可能还没有被编写在内。 　　比如国标中表面结构要求几何公差极限与配合等内容变化较大，特别是表面结构要求已经替换了旧版的表面粗糙度内容等。 　　因此，在复习课时应进行及时补充，以方便学生学到机械制图的新国家标准，汲取新的专业技术知识。 　　课堂教学贯彻顺利，学生的学习积极性就会很高。 　　2知识结构体系的梳理 　　机械制图的教学是通过投影理论展开的，培养学生的空间想象能力和识图、绘