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　构建和谐物理课堂引导学生成才 　江苏 　扬州 　●雍俊峰 　摘 　要和谐的课堂能够使学生沐浴在平等互助中，师生之间相互尊重，体现尊重学生个性和生命的本质。 　教师要从和谐课堂的内涵入手，从改变教师角色、创设教学情境、采用探究式教学方式三个方面构建和谐物理课堂。 　关键词教学方法；初中；物理课堂；和谐 　现在的教育越来越关注学生的生命个体，关注学生身心素质的培养，每个教师都致力于构建鲜活的充满生机的课堂。 　新课改的推进向教师提出了和谐发展的要求，每个教师在研究课改的同时也不停地思考如何改变教学方法，构建和谐物理课堂，引导学生成才，这也是新课改致力达到的目标。 　而只有和谐的课堂，才能解放学生的思维，让课堂充满探究的魅力。 　一、和谐课堂的内涵 　和谐课堂是一种理念，是一种氛围，是一种态度。 　总的来说，和谐课堂是一种师生之间、生生之间平等、合作、交流、尊重的关系，具体来说包含以下几个方面 　1和谐课堂教学内容和形式是开放的。 　和谐课堂要求教师改变以往照本宣科的教课模式，教学内容要具有开放性，教材只是提供了获取知识的通道和钥匙，教师应该立足课本，通过挖掘课本所蕴含的知识，创造性地使用教材，为学生打开新的视角，使课堂充满创新的气息。 　再者，学习形式不再拘泥于教师讲、学生听，而应该是学生每个人都成为学习的主人，敢于表达自己的见解，采用多种形式解决问题，学习过程是一个充满快乐、思维极