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学习美德少年计划 　　XX学年二年级五班“认星争优做美德少年”活动计划　　一、指导思想　　全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，围绕“做一个有道德的人”实践主题，引导广大未成年人身体力行“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格。　　二、星级标准　　1.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。　　2.自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。　　3.诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。　　4.尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。　　5.尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。　　6.助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。　　三、活动步骤　　1.学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，填写申报表，并在班级公开承诺。　　2.学生选定辅导教师，共同拟订“认星争优”计划及实施方案。　　3.学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。　　4.在认星争优活动中，充分发挥“家长委员会”的作用，关注学生在校外尤其是家庭中的成长。　　5.发挥墙壁文化功能，巩固阶段性成果。在教室墙壁增添“星光大道”版面，展示全班同学认星概况，用文字或图片展示个人成长过程，加强师生监督、扶助。　　6.采取班会、团队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。　　审核评选　　1.一学年结束后，学生根据自己争星目标，对照星级标准评选。　　2.采取学生自评、同学互评、教师评、家长评和领导小组确认相结合的方式。学生自评材料统一写在作文纸上。“认星争优”领导小组将根据自评材料，查阅认星争优活动记录本，参考同学、教师、家长的评价，最终确定我班星级美德少年。　　总结表彰　　对通过认定的星级美德少年，颁发认定证书。　　“学习和争做美德少年”活动　　活动方案　　活动通知　　活动记录　　活动图片　　活动小结　　校：安东卫街道中心小学间：XX年3月学时　　“学习和争做美德少年”活动方案　　一、指导思想：　　通过“美德少年”的评选活动。树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德，践行美德，从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。　　二、活动主题　　争做美德少年　　三、活动时间：　　XX年3月——XX年6月　　四、评选范围　　全校在校学生　　五、评选标准　　1.尊敬师长，主动向老师问好，关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。　　2.学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛，学有所长有获奖优先。　　3.遵守上下课纪律，上下楼秩序，遵守公共交通秩序，爱护公共设施。　　4.爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸。自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。　　5.孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自　　理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水，端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。　　六、具体措施：　　第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。第二步：逐级评选　　班级美德少年评选　　1.班级美德少年每周评选一次，每次2名。　　2.每班可根据学生班内表现，依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定评选办法，每周公布班级美德少年通过名单　　3.班级也可依据美德少年评选标准取消已经通过美德少年的学生。　　年级美德少年评选　　1.年级美德少年每月评学一次。　　2.班级将本月美德少年择优选出2名向学校推荐，填写美德少年申报表，经父母双方同意签名后上交。　　3.各年级与每第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公布一周后无异议为年级美德少年。　　校级美德少年评选　　1.校级美德少年每学期评选两次。　　2.由少队部对美德少年进行考察。以不超过年级美德少