牵着蜗牛去散步读后感.docxVIP

　　牵着蜗牛去散步读后感一 　　最近读了一篇文章《牵着蜗牛去散步》，文中这样描述蜗牛它已经在尽力的爬了，为何每次总是那么一点点？我催它、吼它，蜗牛用抱歉的眼光看看我，仿佛说，人家已经尽力了嘛！我拉它，扯它，甚至想踢他。 　　蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……最后我松手了，只能放弃，反正上帝都不管了，我还管什么？蜗牛向前爬，我在后面生闷气。 　　咦？我闻到了花香，感到了柔和的微风，发现了前所未用的风景…… 　　读后我顿悟牵着蜗牛去散步，这不正如我们教师的工作吗？文中的蜗牛不正如我们这些成长路上的孩子吗？我们催它、吼它、拉它、扯它，甚至想踢他，有什么用？只会让自己享受不到伴着孩子成长的乐趣。 　　教师自己生气的同时，孩子也会像蜗牛一样流汗、流泪、受伤。 　　那就尊重孩子的成长规律，允许孩子犯错误的权利，听听孩子心底的声音，观察孩子的个体和群体成长的水平和阶段，采取科学的方法，去引领、陪伴孩子的成长。 　　此刻，竹笋成长的视频浮现在我的眼前。 　　小竹笋不愿醒来，不愿成长，不愿享受外面的阳光和雨露，竹笋妈妈热情的呼唤小竹笋，妙语连珠的描述外面新奇的世界，耐心地鼓励的竹笋，在妈妈的鼓励下小竹笋终于鼓起勇气拔地而出，迈出了成长的第一步，享受到了阳光和雨露。 　　我真为竹笋妈妈的睿智而惊叹！在人的成长路上需要学习动机，文中的竹笋妈妈正是很好的激发了小竹笋的成长动机。 　　小竹笋在妈妈的引领下在自己努力后尝到成功的喜悦。 　　这也5不正如教师的职业吗？我们的任务就是去激发、引领孩子体验成功的乐趣，享受知识的雨露，获得生命价值的提升。 　　牵着蜗牛去散步读后感二 　　如何有效催促孩子 　　诗歌《牵一支蜗牛去散步》 　　------台湾张天亮 　　上帝给我一个任务 　　叫我牵一只蜗牛去散步。 　　我不能走太快， 　　蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 　　我催它，我唬它，我责备它， 　　蜗牛用抱歉的眼光看着我， 　　彷佛说人家已经尽力了嘛！ 　　我拉它，我扯它，甚至想踢它， 　　蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 　　真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 　　上帝啊！为什么？ 　　天上一片安静。 　　唉！也许上帝抓蜗牛去了！ 　　好吧！松手了！ 　　反正上帝不管了，我还管什么？ 　　让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 　　咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 　　我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。 　　慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 　　我看到满天的星斗多亮丽！ 　　咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 　　我忽然想起来了，莫非我错了？ 　　是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 　　多么形象的诗歌，孩子们不就是小蜗牛吗？他们慢慢地吃饭、慢慢地穿鞋，全然不顾秒针在飞速旋转，即便大人急得如热锅上的蚂蚁，还是一副事不关己的模样。 　　有一次，妞妞的班级群讨论，每天跟孩子说得最多的是哪两个字。 　　我恰好在线，回复说宝贝。 　　其他家长纷纷回复说快点。 　　这个回复引起了家长们的共鸣，纷纷吐槽自己的孩子动作慢。 　　我平时基本不会用快点这个词来催促。 　　我观察过妞妞和豆豆对快点这个词的反应，妞妞听完后有些生气，但是不太敢发作，豆豆听到后依然不急不躁不受影响。 　　周日舞蹈课结束后，先生一直不停地催促妞妞快点换衣服回家，妞妞有些生气，畏惧于爸爸的权威不敢发作，只好拿衣服出气，急躁得连衣服都穿不利索了。 　　先生对妞妞的情绪变化一点都没有感受到，依然催促，我只好出手帮妞妞穿。 　　在先生的催促声下，为了加快速度，就没有脱下薄薄的舞蹈裤换上带绒的冬裤，妞妞出了大门就喊冷。 　　豆豆最近迷上了剪纸画画做手工，好几次我们要出门了，他却说等我把这个剪好，然后他不紧不慢，继续剪纸，直到完工了，才匆匆过来穿鞋子。 　　孩子是慢吞吞的蜗牛，我们站在旁边大声喊快点、快点也效果不明显，不如把快点快点换成孩子们更容易接受的语言，使孩子更愉快地加速，跟上我们的速度。 　　以下是我平时经常会用到的催促语言 　　一、你是要先穿外套还是先穿鞋子？ 　　要出门了，给孩子一个选择出门前的选择，孩子更乐意参与，心理上更容易接受，不会有抗拒抵触心理，也能自然而然地进入出门前的准备。 　　二、宝贝，今天吃馄饨，快起床吃早饭吧！ 　　每天早上我都会在家里做早饭，用美食唤醒孩子，孩子满怀幸福起床，一整天都是开心的。 　　三、今天先做语文作业吧！ 　　我每天上班时，都会选择一个简单轻松的工作，让自己以最快的速度进入工作状态。 　　妞妞更喜欢语文作业，先从她喜欢的作业开始，她会更愿意坐下来开始做作业。 　　一般我都会把她的作业拿出来，放在桌子上，使她快速进入作业状态。 　　四、你还有五分钟的时间吃饭 　　早饭时间，豆豆慢吞吞地吃着早饭，我偶尔就会提醒你还有五分钟的时间吃饭，豆豆听力以后会加快