王炎琪中南大精品课程大学生音乐修养第一讲课件.pptVIP

第一讲奇幻的音乐魅力与强力 绪 论 1.什么是音乐？ 音乐是听觉艺术——由声波振动而产生 音乐是时间艺术——在时间中展现 音乐是情感的艺术——听觉器官的情绪 反映和情感体验 音乐分为： 声乐、器乐和作曲 2.音乐的功能与作用 音乐具有审美功能:美化心灵 调节情感 提高审美和情趣 音乐具有认识功能:超越现实 振奋精神 信号象征 音乐具有教育功能:健全大脑 健康心理 人际关系和谐 音乐具有娱乐和治疗功能:愉悦养性 自娱自乐 怡情健身 3.学习音乐的目的 大家喜爱音乐，选修音乐课程，不仅仅是一种音乐知识的学习，而要把它作为是一种能力的培养，更重要的是要学会和掌握音乐艺术的形象思维方法，促进智力开发，以帮助我们拓宽和提高学习、工作的思路和效力。中外著名的教育家、科学家及学理工科的音乐家，他们非常重视、酷爱和研究音乐。 一、创造思维中的精灵 1.脑功能 人的大脑分为左右两个部分：左脑为计算脑，擅长逻辑思维；右脑为音乐脑，擅长形象思维。左脑工作右脑休息，右脑活跃左脑安宁。加强右脑机能可提高左脑工作效率。 2.音乐与灵感 音乐信息与脑神经元结合、交换时，会诱发许多以前曾被抑制的脑神经元参与活动，并引发潜意识慢慢向显意识沟通，从而扩大想象力，深化观察力，增强创造爆发力，即最佳灵感。 3.音乐与成就 多数科学家一般都喜爱音乐，而且把创造成就归功于音乐，认为音乐是人们通向创造成功之路的一座智慧金桥 世界著名的日本发明大王中松义郎，56岁时就已经获得2360项发明专利，被称为尚在人间的“爱迪生” 。他的创造灵感随着音乐旋律与节奏一起奔放。其发明创造的特殊习惯： ①理念：音乐声波能为发明创造做功 ②方法：边听音乐，边思考发明方案 并从音乐中寻找灵感。 ③程序：轻音乐→门德尔松的乐曲→交响乐 《什锦菜》《威尼斯船歌》 《卡门序曲》 ④成果：平均每年获得63项发明。 1928.6~ 注 《什锦菜》（美国乡村民谣经典曲目）音乐表现了一种轻松愉快的流行风格。 《威尼斯船歌》德国浪漫乐派标题音乐作曲家门德尔松作曲，乐曲描绘了小船在水面上荡桨的情景，美丽如歌的旋律在舒畅伴奏中奏出 ，仿佛把听者带到了威尼斯这座水上名城，以激发创造灵感。 《卡门序曲》法国作曲家比才的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，这首序曲结构简单，描绘了欢乐气氛和剧中人物斗牛士的英勇形象。 二、学科交叉中的信使 达尔文说过：“世界上如果没有音乐，那么世界也就不存在了。” 许多资料表明，它与任何一个学科门类无处不发生着密切的联系，而且相互渗透。 1.音乐与科技音乐是一种极具魅力的艺术表现形式，它的发展紧密地联系着许多学科门类。音律与数学，节奏与建筑学，和谐与物理、数学，乐器与材料、冶炼、机械、化学，声乐与生理、解剖、心理及语言学等有着相互渗透、相互交叉的现象。即音乐里有科学，科学里有音乐。 2.音乐与哲学 音乐的起源、性质、特征、发展、表现等与哲学中的审美意识、辩证关系、美的本质和标准及怎样反映现实等有着密切的关系。 3.音乐与政治学 音乐与政治的实质是音乐与当代社会 的思想理念、政治理念和体现意识形态领域中的音乐艺 术风貌密切相关，即为谁表现、为谁服务的问题，用政 治标准、伦理道德去鉴赏和评价音乐的高低、优劣。 4.音乐与文学 作为听觉艺术的音乐和视觉艺术的文 学，两者均需要通过艺术形象的启发、情感理想的体 验、富有哲理的概括，才能使音乐、文学与情感产生共 鸣，也就是说学习、表现、欣赏音乐需要一定的文学素 养。因为音乐作品有古今中外之分，题材涉及重大历史 事件、经典名著、神话传说、民俗风情等。只要听觉、 思维正常的人，不仅可以学习、欣赏音乐，而且还可从 音乐里得到文学中意想不到的启迪。 1.重视音乐的教育家、科学家： 孔　子　　蔡元培 　 2. 酷爱音乐的科学家： 李四光　　梁思成 　华罗庚　　钱学森 　钱伟长 袁隆平 　 3.学理工科的音乐家：　 　朱载堉　　赵元任　　 　青　主 马　可 　张肖虎 　　 达尔文 爱因斯坦 居里夫人 普朗克 开尔芬