深圳宝安区西乡海港小学2016—2020年发展规划.docVIP

深圳市宝安区西乡海港小学2016—2020年发展规划 （201608修改稿） 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，进一步推动海港教育事业在新的起点上高水平发展，特制定本规划，以确定海港小学在2016至2020年期间教育发展的总体思路、主要任务、重点项目及保障措施。本规划是指导学校未来五年教育改革与发展的行动纲领。 一、学校基本情况 深圳市宝安区西乡海港小学于2013年9月正式办学。由于校舍尚未建成使用，学校分别在西湾小学（原西乡中心小学）和碧海小学借址办学，两校各有一年级3个教学班。2014年5月19日，新校舍正式投入使用。海港小学是宝安区委区政府2013年“十件民生实事”之一，总投资达6547万元。学校位于宝安中心区悦和四街89号，毗邻深圳前海经济开发区。 ㈠硬件设施 学校占地2.3万平方米，建筑面积1.5万平方米，包括综合教学楼、生活楼和室内体育馆等三部分。综合教学楼分为办公区、普通教室区、功能教室区三部分。学校现有校园电视台、梦想剧场、心理咨询室、图书室、阅览室、电脑室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、科学探究室等教育教学功能场所及设施。运动场建有200米6道环形塑胶跑道和乒乓球、篮球、足球等活动场地，可满足学校的日常教学和业余文体活动。 ㈡软件情况 目前，学校有一至四年级共21个班级，学生数为1064人。学校按学生数配备教职员工70人，其中，专职任课教师64人（包括校级领导3人、副主任以上行政人员6人），教辅人员6人。现对教师情况作如下分析。 1.任课教师中，有研究生学历的6人，本科学历55人，专科学历3人。如下图所示： 2.高级教师1人，一级教师22人， 二级教师28人，未定级13人。如下图所示： 3.30岁以下的教师24人，30至35岁之间23人，35岁至40岁之间8人，40岁以上9人，如下图所示： 4.学校中层行政情况：学校现有中层行政人员6人，平均年龄37.5岁，其中区市级名师4人，占67%。 ㈢办学理念体系 学校围绕“我能贡献什么？”的精神追求，确立“海纳百川、同舟共济”的理想信念，凝炼 “专注六年，幸福一生”的办学理念，创造适合的教育环境和学校氛围，力求人人勇为、人人智为、人人善为、人人美为，扎实、有效、创新地探索“有为教育”实验。 在办学理念引领下，全校师生重于行、实于做、立于思，追求真知，探索真理，学做真人，形成“人人应该有所贡献”的校训，“博闻强识、有为善行”的校风，“今日之思、明日之师”的教风，“今日之我胜于昨日”的学风以及 “以德育为主线、以教学为中心、以科研为先导、以学科建设为重点、以提高学生核心素养为目的”的办学思路。 二、发展机遇与挑战 运用SWOT分析技术，对学校优势（strength）、劣势(weakness)、机会(opportunity)和危机(threat)等方面进行分析和诊断，综合确定学校的发展战略对策。 ㈠已有优势 1.海港小学独具后发型学校的优势。先进灵动的教育思想、丰富多彩的学校课程、充满活力的教师团队、运转高效的办学机制，为学校的快速成型、稳步发展和品牌提升奠定了坚实基础。 2.学校的硬件设施相对较好，配套设施标准较高。学校管理干部年龄、性别搭配合理，多为市、区、街道名师，有较强的合作、创新和竞争意识。教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。 3.不断丰富的办学资源。2015年11月，学校迎来发展契机，加入了美国教育联合会中国基地校联盟，将和联盟成员共同开展学校课程建设研究、课堂教学改革研究、教师队伍专业化研究和学校管理与创新的研究等，平等分享已有经验和成果。学校的生源质量和家长的素质随着周边新楼盘的入住率的增加在不断提升。 ㈡面临挑战 1.学校办学三年，没有深厚的文化积淀，学校文化建设必须克服长期积淀与建校急需的现实矛盾，需要突破框框，实现文化创新。 2.区域内名校云集，社会期望高，办学压力大，如何彰显海港小学的特色，发挥海港小学的优势，打造出海港小学自身的品牌，需要进一步集思广益和不懈的努力。 3.学校的师资主要来源于高等师范院校毕业生以及市、区、各街道教师的调动。对于一个新的教职工团队，要形成团队共识和彼此配合的默契，还需要一段时间的磨合，才能发挥巨大的潜能和力量。 ㈢存在问题 1.有为教育的理念在现实的教育实践中尚未生根，缺乏广泛的理解以及较强的执行力，需进一步解读、宣讲，使之深入人心并引领学校的各项工作；学校管理服务于教育教学的意识有待增强，水准亟待提高。 2.名师、名班主任、学科带头人、骨干教师团队的总体规模和水平有待提高。教师的专业认识和专业追求还没有被唤醒，校本培训的形式需进一步优化；管理者的课程领导力、教师的课程认识水平有待提高。学校的教师队伍将随着办学规模的扩大