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学风建设动员大会工作总结(共9篇) 　　学校学风建设工作总结暨期末考试动员大会讲话稿　　学校学风建设工作总结暨期末考试动员大会讲话稿　　XX年初，学院提出学风建设三年行动计划，提出了“规范、提升、创优”的三年三步走的建设目标。今年是学风建设提升年，经过全院师生的共同努力、各职能部分的通力协作，苏州科技学院天平学院学风建设正在呈现一种新的气象、育人环境得到进一步优化。　　经过一段时间的努力，苏州科技学院天平学院本年度学风建设工作已经取得了一定的成效：一是多部门协同育人意识逐步加强，学生处、教务处、财务处、保卫处、后勤处联动，共同加强相关工作的协同管理力度，并且形成一套有效的管理办法，为学风建设的提升和创优提供了制度和机制上的保障；二是就业工作实现赶超，截止目前，XX届毕业生就业率%，就业协议率达到90%，协议率比XX年提高%；XX学生考研录取53人，比XX年增加18人；三是创新创业实现突破。苏州科技学院天平学院学生在XX年“创青春”全国大学生创业大赛移动互联网创业专项赛获金奖，实现历史性的突破；四是常规管理稳步提升，校园不文明现象明显减少，对照“六提高三降低”学风建设目标，各项指标提升显著。肯定成绩的同时，肖书记还指出工作中还存在的不足，主要体现在：思想道德教育的办法还不够，搭建平台还不够，职业生涯教育还没落到实处，旷课、迟到、早退上课时玩手机现象依然存在等。　　各部门认真贯彻落实“考试月”学风推进活动方案，完成涉及所有部门共计14项内容；全体教职工要认真履行岗位职责，把控好期末考试的各个环节，尤其是履行好监考职责，营造公平的考试环境；班主任要做好考风考纪教育，积极创建“零作弊班级”、“最低不及格率班级”、“零不及格班级”，班级导师要加强对班级的指导和班主任的互动配合；学生党员、学生骨干要积极发挥模范带头作用，严格要求自己，努力取得更优异的成绩，关心帮助学业困难学生，带领广大同学营造良好的学习环境和考试氛围；全体学生要进一步端正学习态度，强化三自管理，认真复习，诚信考试，严格遵守《学生守则》有关规定。　　全体师生要将学风建设当作一项长期的复杂工程来抓，通过共同不懈的努力，聚集人心、再接再厉，打赢XX年学风建设攻坚战。　　接下来，李萍书记对苏州科技学院天平学院XX年学风建设工作进行了进一步总结，并进行了期末工作动员。　　教学教务管理层面，一系列制度的建立、完善和执行，为学风建设提供了制度保障；教育管理层面，一系列加强学风建设的具体举措的实施，取得了良好的效果；服务管理层　　面，机关作风与效能建设、图书馆内涵建设、平安校园和谐校园建设，为学风建设创造了良好的外部环境；学生自我管理层面，党员队伍、学生骨干队伍发挥模范带头作用、为学生群体做了表率。整体上，苏州科技学院天平学院学风建设工作按照成效标准不同程度完成了“六提高三降低”的工作目标。　　首先全院师生要有“责任之心”。每位教职工都要真正认识自己的职业角色和岗位职责，进而建立与之匹配的观念、态度、情感和意志，这是拥有“责任之心”的关键；其次，要做“责任之行”。要把已经建立起来的责任心落到行为上、落到执行力上，这是“责任之行”的关键。涉及三个层次的要求：第一个层次是能够满足自己的角色要求，如学风建设工作中，各个责任主体包括职能部门、教职员工、班主任、学生党员、学生骨干和全体学生能否按要求做到守土有责；第二个层次是坚持岗位职责，寻找有效办法解决岗位上遇到的与职责相违背的情况；第三个层次是在别人指出你岗位行为与职责不匹配的时候，要理性沟通、认真反思，虚心听取。最后，方能成就“责任之果”。学生满意愿意向社会介绍、推荐母校；家长满意，愿意口碑相传；社会满意，愿意接纳学校的毕业生；师生自己满意，能够在学院这个大家庭忠找到归属感、认同度及自我的成长空间。　　学风建设关联着一个学校的教风、机关作风和党风建设，关联着一个学校的生存和发展。在这项工作中，做到责任主体明确、责任行为到位，在常态下抓紧抓好此项常规工作，反复抓、抓反复，就能够取得成效。否则就会直接影响人才培养成效，影响学校基本功能的实现。希望包括苏州科技学院天平学院党政班子、各个部门、部门负责人、全体教职员工、学生党员、学生骨干、全体学生的每位责任主体，都能清晰地明确自己的职责，做好份内的事，特别是在期末考试整个过程中怀“责任之心”、做“责任之行”、成“责任之果”。　　目前学风建设工作中仍然值得重视的几个问题：一是“无手机进课堂”工作有待进一步推进，高年级推进工作相对缓慢且效果欠佳；二是学生上课迟到、早退、缺勤、带食物进课堂等现象依然存在，前半学期经过辅导员和任课老师的督促情况较好，后半学期有所反弹；三是课堂纪律还有待进一步严肃，上课时还不同程度地存在低头玩手机现象；四是宿舍区的内外环境还不尽如人意，有些宿舍楼道、学