学习幼儿园区角培训心得.docx

学习幼儿园区角培训心得 　　篇一：学习环境创设心得体会　　学习　　环境创设心得体会　　通过学习幼儿园环　　境创设，我觉得幼儿园环境创设的重要性不　　容置疑，现就幼儿　　园环境创设方面的问题，谈几点粗浅的认识：　　在环境创设中，只　　有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思　　维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响　　作用。因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。　　如春天来了，教师组织孩子们共同布置春天的景色：孩子自己动手剪树叶、搓柳条，制作桃　　花、迎春花。新年到了，圣诞树上挂满了小朋友制作的新年礼物：有五颜六色的新年贺卡，　　有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果。　　二、根据美的规律　　创设环境，让幼儿得到美的熏陶　　美的环境创设，不　　但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力，还直接关系到幼儿认知和情感等方　　面的发展。因此，幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清　　新美丽的世界中，这对于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质，形成对集体的热爱和依恋　　感，促进其社会性发展都是大有益处的。　　这样全班小朋友的作品就都有展示的机会，而且看上去十分美观;美丽的秋天来到了，让幼　　儿参加力所能及的劳动，把收获的果实放在自然角里展览。利用果实来装扮自然角，用树叶　　制作各种动物。将种子分类装在透明的塑料袋中，用订书机固定在吹塑纸上，然后加以装饰，　　注明名称后挂在墙上，既便于观察，又是一件不错的装饰品。　　三、发动幼儿寻找　　材料，注意使用材料及制作装饰手段上的多样化　　在引导幼儿进行环　　境创设时，使用材料和装饰手段的多样化十分重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用，　　还可以使环境的内容更为充实丰富，新意层出。　　XX年1月20日　　篇二：学习环境创设心得　　幼儿　　园环境创设学习心得　　新民中心幼儿园　　王雨《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应　　通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐　　性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。通过学习我们更加　　深刻的了解了什么是幼儿园环境、如何创设幼儿园环境，班级良好的环境创设与利用会使幼　　儿在与环境的互动中获得各方面的发展，是有价值的教育资源。　　每个学期幼儿园会　　主动创设几个环境，包括门厅、楼梯、楼道、专用教室等几个公共区域，我通过课程的学习　　也知道这也是幼儿园环境创设的概论，而班级的创设与利用则通过将生活活动环境、游戏环　　境、领域环境、主题环境、家长园地这五个班级工作的重点部分进行了分别介绍，还提出了　　班级环境五位一体可以更好的整合教育目标，整合教学活动让幼儿获得深入发展的观点。　　不断深化与提升，并进行一一展示，让大家看到自己的劳动价值，体验其中的乐趣。　　篇三：区角环境创设培训心得　　XX　　—XX年第二学期　　区角环境创设培训　　心得　　幼儿的世界应该是　　美丽的，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。　　6月6日这一天下　　午，在大宁幼儿园的讲座中针对区角环境的创设，讲师给我们进行了培训，经过培训，我有　　了一些感想：　　一、成人眼中美与　　孩子眼中美　　有的幼儿园的环境　　布置的像童话世界，在成人看来，漂亮极了。这类环境确实能吸引幼儿，但时间一久，幼儿　　就失去了兴趣。　　我们班上几乎每个　　孩子都喜欢美工区的剪贴活动，所使用的纸张就是图书室整理出来的破纸或是过时的旧图书。　　对于我们成人来说，是一些没有用的废纸、垃圾，但幼儿却很喜欢。　　环境是幼儿艺术活动不可分割的一部分，她有时是艺术活动的起始，有时是艺术活动的延伸。　　为了让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣，我们将所要学的知识在环境中　　露出冰山一角。　　环境中的许多作品　　不仅是装饰幼儿园环境的上乘之作，还可为教育、教学所用。　　三、材料多多益　　善？　　为了满足幼儿的需　　要，我们常常为幼儿准备了一大堆的操作材料，人手一份。　　我们知道，有些材　　料的操作，仅仅依靠一个人的努力是难以完成的。　　有时，我们也会发　　现，材料投放一段时间后，摆弄的幼儿越来越少。　　巧板之类的几何拼图，喜欢有挑战的材料。　　在进行环境布置时，　　要做到师幼共同创作，培养孩子的主人翁精神和参与意识。　　环境布置不仅仅起　　到美观的作用，同时更要发挥它的教育作用。我们要不断地创新，让每一面墙都会说话，让　　每一个