构筑留守儿童快乐成长的多维空间.docxVIP

　　构筑留守儿童快乐成长的多维空间 　　雷丹 　　重庆市开县汉丰第五中心小学虽然是一所地处县城腹地的小学，但留守学生仍然特别多。 　　家庭教育的缺失、心灵的孤独、生活和学习上的困难，困扰着留守儿童，很大程度上影响着留守儿童的健康成长。 　　为此，学校构筑留守儿童快乐成长的多维空间，让留守儿童与阳光同行。 　　一、重视留守儿童教育管理 　　留守儿童的大多数时间都是在学校里度过的。 　　学校加强留守儿童的教育和管理，促进留守儿童健康发展。 　　1建立留守儿童个人档案和成长记录袋。 　　学校在摸清留守儿童的具体人数和基本情况的基础上，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充，更新相关内容。 　　成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。 　　2学科教学融入心理健康教育。 　　对于留守儿童，学校所有教师都肩负起心理健康教育的责任，积极寻找学科教学内容中的契机，在教学中培养他们的积极情感、良好的意志和性格，运用恰当的教学方法引导他们主动学习、学会学习，发展他们的主动性，培养勇于探索、勇于创新的精神。 　　3开设心理辅导课程。 　　学校将心理辅导课排上课程表，安排心理辅导员定期为学生上心理辅导课。 　　在为所有儿童提供良好的教育的同时，关注留守儿童的身心健康发展，尤其是对生活在