借鉴CBE职业教育理论和DACUM方法.docVIP

借鉴CBE职业教育理论和DACUM方法，形成科学规范的从课程体系构建到课程内容设计的方法，见下图 用人市场调研 用人市场调研 进行岗位分析 确定人才规格 知识结构能力结构素质结构 课程体系设计 课程内容设计 形成教学资源 教学计划为分支（Y）结构，头两年三个专业方向课程相同，第五学期分为先进机械加工(A方向)、汽车模具设计制造(B方向)、机电设备安装调试维护(C方向)三个专业方向，学生可任选其一，学习岗位专业课，第六学期到与专业方向相对应的企业实习就业。借鉴CBE/DACUM教育理念，构建高职机电类专业能力任务分解如下： 机电一体化专业DACUM表 能力分解表 能力项目 1 ２ ３ ４ ５ ６ Ａ 专业 能力 A1 机械 技术 熟练掌握某一普通工种操作技能 熟练掌握一种数控机床操作技能和编程 熟练识读零件图和装配图的能力，使用仪器、徒手和用计算机绘制机械工程图样的能力 初步具备机械设计和机械制造工艺设计的能力 具有初步分析液压系统的能力，能拟定简单液压系统原理图 能分析数控机床的典型机械结构 A2 电工和 电子技术 熟练掌握电工与电子技术的各种基本操作技能 具有分析和计算交、直流电路的能力 掌握交、直流电机的起动、制动和调速原理 具有分析和计算模拟电路的能力 具有分析和计算数字电路的能力 具备电力电子技术的基本能力（C方向） A3 共性技术 熟悉电气控制、PLC、CNC和微机控制系统 熟悉传感器与检测技术 熟悉自动控制理论，具有分析自动控制系统的能力（C方向） 熟悉变频调速技术（C方向） 初步掌握机电一体化系统设计的基本思想和基本方法 模具企业的数控设备生产能力（B方向） A4 信息技术 熟练掌握计算机基本操作技能 熟悉微机原理和接口技术 初步具备C++语言程序设计基本能力（选修） 熟悉数据库和多媒体技术（选修） 熟悉网络技术（A方向） 熟悉CAD /CAM技术 （A、B方向） Ｂ 基本素质和 基础能力 政治思想 法律意识 职业道德 科学与工程素质和创新意识 外语能力 健康 体质 C 关键能力 心理素质与自制能力 解决矛盾的能力 团队精神和与人合作的能力 形象意识与公关能力 能力任务分解表 A：专业能力任务分解 A1：机械技术能力任务分解表 能力项目 最终绩效目标 课 程 实践教学 普通工种 一专多能 《互换性与测量技术》 《工程材料及材料成形工艺》 《机械制造技术》 金工实训 职业资格证书考前培训 数控机床 操作与编程 数控机床 《机床数控技术》 数控机床实训 职业资格证书考前培训 机械制图 熟练识读零件图和装配图的能力，使用仪器、徒手和用计算机绘制机械工程图样的能力 《机械制图与AutoCAD2000》 机械拆装与测绘 机械设计课程设计 毕业设计 机械设计 与机械制造 工艺设计 初步具备机械设计和机械制造工艺设计的能力 《机械制图与AutoCAD2000》 《应用力学》 《工程材料及材料成形工艺》《机械制造技术》 《机械设计基础》 《液压传动》 《机床数控技术》 机械拆装与测绘实训 机械设计课程设计 生产实习 毕业实习与设计 液压技术 具有初步分析液压系统的能力，能拟定简单液压系统原理图 《液压传动》 《电气控制与PLC应用》 《机床数控技术》 生产实习 毕业实习与设计 精密机械 技术 能分析数控机床的典型机械结构 《机床数控技术》 《机电一体化技术》 数控机床操作实训、生产实习、毕业实习与设计 A2：电工和电子技术能力任务分解表 能力项目 最终绩效目标 课　程 实践教学 电工与电子基本操作技能 熟练掌握电工与电子技术的各种基本操作技能 《电工技术》 《电子技术》 电气实训 电工技术实验 电子技术实训 电子技术实验 电工技术 具有分析和计算交、直流电路的能力，掌握交、直流电机的起动、制动和调速原理 《电工技术》 电气实训 电工技术实验 电子技术 具有分析和计算模拟和数字电路的能力 《电子技术》 电子技术实训 电子技术实验 电力电子技术 具备电力电子技术的基本能力（B方向） 《电力电子技术》 电力电子技术实验 A3：共性技术能力任务分解表 能力项目 最终绩效目标 课　　程 实践教学 电气控制 能设计简单的继电接触器控制系统 《电气控制与PLC》 A/B方向40学时，C方向80学时 电气控制与PLC实验 电气控制实训 PLC 能够编制较简单的PLC控制程序 《电气控制与PLC》 A/B方向40学时，C方向80学时 电气控制与PLC实验 维修电工 （C方向） 取得中级工职业资格证书 《电工技术》 《电子技术》 《电气控制与PLC》 电气实训 电工技术实验 电子技术实训 电子技术实验 电气控制与PLC实验 电气控制实训 职业资格证书考前培训 CNC 掌握CNC组成原理，具备维护 CNC的能力 《机床数控技术》 A/B方向80学时，