河南省濮阳市范县濮城镇中学八年级语文上册 第29课《湖心亭看雪》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 湖心亭看雪 课题 湖心亭看雪 课型 预习展示课 课时 一课时 4、文章第二段用近一半的笔墨写人，对此你有什么看法？最后用舟子的话作结，有何意义？ 5、试说说全文表达了作者怎样的思想感情。 五、拓展延伸 柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 六、达标测评 1、解释下列加点词。 是日更定（　　　）　　　　湖中焉得更有此人（　　　）　　　　人鸟声俱绝（　　　） 是金陵人（　　　）　　　　更有痴似相公者（　　　）　　　　　沿溯阻绝（　　　） 余挐一小舟（　　　）　　　上下一白（　　　）　　　　　　　　绝巘多生怪柏（　　　） 上下一白（　　　）　　　　余强饮三大白而别（　　　）　　　　哀转久绝（　　　） 2、用现代汉语翻译下列句子。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ③莫说相公痴，更有痴似相公者！ 请判断以下句子是否运用白描手法。 ①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（ ） ②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） ③他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（ ） ④方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（ ） 4、在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )。 A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C．字里行间流露出与民同乐的情怀。 D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。 总结与反思 学法指导栏 学习 目标 能准确顺畅地朗读课文并能背诵课文。2、结合注释或工具书，疏通文意，理解文中重点词语的含义和用法。3、理解课文内容，学习白描手法的运用，理解作者的思想感情。 学习 重点 1、理解课文内容，把握作者思想感情。 2、学习白描手法的运用， 学习 难点 如何理解作者的思想感情。 学习过程： 一、情境导入： 同学们，学语文有一个好处，足不出户，却能坐观天下景。前一段时间我们赏过了陶弘景笔下的人间天堂，又赏过了苏东坡笔下的月夜小景；赏过了三峡的水，又赏过了钱塘江的潮。 今天我们就跟着明末清初的作家张岱一起去赏赏湖心亭的雪。 二、了解作者。 本文选自 ，作者 ，字 ，又字 　　，号 ，又号 ， （朝代）人，著有 、 等。 三、自主学习。诵读课文。 1、给下列加点字注音。 更（ ）定 挐（ ） 毳（ ）衣　　雾凇（ ） 沆砀（ ） 2、反复朗读课文，读准字音，任选角度谈谈你的阅读感受（可从景物描写、遣词造句、思想感情等角度谈）