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学二胡心得体会(共7篇) 　　浅谈二胡教学中的几点心得　　摘要：二胡教学从发展到今天，已经有了相当的规模。无论从最初级的二胡班还是高等院校的专业学习，都足以证明它作为民族乐器所具有的独特魅力。　　关键词：乐趣、音准、放松、揉弦　　二胡作为中华民族最重要的乐器之一，深受人们的喜爱。在今天社会快速发展，人们的生活质量也越来越高，对于民乐的喜爱也更为深厚，许多家长也为孩子提供了良好的学习环境，让孩子学习二胡、接触音乐、提高综合素质。作为一名二胡老师，多年的教学让我有一些心得与大家探讨。　　一、初学孩子要启发，寻找乐趣，以积极的态度去练琴　　二胡与其它器乐学习一样，有它枯燥单调的基本功练习，这也是一些初学者不能坚持下来的原因。尤其对一些孩子，更是感觉比较乏味，教学中应采取一些有效的方法来帮助他们坚持学习。　　1、二胡教学中的趣味性　　传统的二胡教学从拉弦长弓开始是非常枯燥的。有些孩子年龄小很难掌握，所以失去耐心而丧失兴趣。教师应该采用一些形象的比喻来调节气氛，有助于孩子的理解，也可以几个孩子在一起上集体课，互相学习，激发竞争性，使孩子在启蒙阶段有一个良好的心态。　　2、作业要适当，练琴要有效果　　现在的孩子压力大，本身学习任务就很重。所以每次老师布置作业要适当合理，以免使孩子负担过重而产生抵触情绪。只有孩子从内心愿意做这件事才会有效果。老师应及时了解孩子的心理，如果把练琴当作是一件很痛苦的事情，那么就会导致事倍功半的效果。老师在布置作业时应该告诉他什么地方拉的不好，下去练的时候就应该在这个地方反复多拉，要有重点、有目的地解决难点，而不是让他回去漫无目的过遍数，最后仍然是收效甚微，孩子也很麻木，没有激情。　　二、练琴中应该注意的一些技术性问题　　1、放松：放松是演奏二胡的最基本要求，尤其是持琴时放松更为重要。它不仅仅影响到初学者的学习，对以后的演奏也起到至关重要的作用。　　A、首先二胡的坐姿要自然，双肩要有下垂的感觉，左手持琴杆，二胡的琴筒是靠在小腹与大腿根处，琴杆前倾大约45°左右，这时的琴筒是稳定的。右手持弓，要有下垂感，使弓毛自然、平行地放在琴筒上。　　自创业余二胡定弦定调、把位指位及拉奏体会XX-09-1421:38:58|　　自创业余二胡歌唱伴奏定弦BE：15弦为B调，26弦为A调，37弦为G调，41为降G调，52弦为E调，63弦为D调，74弦为C调。　　以上见图　　其他3种定弦定调因为更不常用，故不一一列出。　　二、统一把位和指位　　经过几年摸索，我认识到，二胡最基本的把位其实只有5种，其中最常用的就是空弦的两种把位和指位，即15弦和52弦；另外以一指开始的完整把位和指位有3种，即15(外弦），5，41。　　其他26弦、37弦、41弦、63弦、74弦，因为从空弦开始都不是完整把位，故不作为第一把位，而把下面的完整把位作为第一把位，以下顺延。其实以空弦开始的作为第一把位的15弦和52弦，从第二把位开始，和以上所说后三种把位和指位完全相同。这样一来最基本的把位和指位只剩下3种。　　具体分解：　　1、15弦，第二把位41用一指，第三把位15用一指，第四把位41用一指，第五把位15用一指。　　2、52弦，第二把位1用一指，第三把位41用一指，第四把位1用　　一指。　　3、63、74弦，第一把位15用一指，第二把位451用一指。　　4、26弦、37弦、41弦，第一把位52用一指，第二把位15用一指，第三把位4(里弦）1(外弦）用一指，第四把位15。“故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。”意思是之所以经常在没有欲求时来探究它的奥妙，有的时候探究它的倪端。“此两者，同出而异名。”是说有和无这两方面都同出于道却有不同的名称。“同谓之玄”都同样可以被认为深远微妙，难以把握。“玄之又玄，众妙之门。”这里指的是这种玄而又玄的道是一切奥妙。　　虽然摘抄的过程有些枯燥乏味，但直到结束后，这其中知识的精髓也就跃然纸上了，都说读书破万卷下笔如有神，虽然谈不上我读的有多精多深，但这些东西都是自己之前没能接触到的，同时也正是这样一个机会让我对我们的国学文化、美学文化都有了一定的了解，这也让我对他们都有了浓厚的兴趣，在以后的学习到路上我会更好的去学习和阅读，这也对我们在演奏上有着很大的帮助。　　学期笔记摘抄心得　　XX级艺术硕士李文浩　　走向二胡学习的成功之路　　摘要：民族音乐是我国的瑰宝，二胡是其中最具代表性的一种乐器，为继承和发扬这一民族器乐，进一步培养学生的特长爱好，潞城小学自1999年起就开设了二胡学习班。关键词：二胡；练习；成功　　一、“二胡苗子”的选择　　二胡属于弦乐器，比起键盘乐器、管乐器来，它没有固定的音高，按弦的位置稍有偏差，就会导致音不准，使整首曲子失败。因此，它对音准