义务教育冀教版小学六年级语文下册济南的冬天.pptVIP

济南的冬天 老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。 1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。 他的小说代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》等。 新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本。 小说有《无名高地》，此外还有其他各种形式的文艺作品，因此被誉为“人民艺术家”。 教学目标 认识3个生字，会写5个生字，理解“响晴、安适、不知不觉、贮蓄”等词语。 有感情地朗读课文，背诵课文。体会比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用，品味语言的优美，学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。 体会作者对济南暖阳下的山水、古城、村庄所寄托的浓浓爱意。 镶 xiānɡ 镶上 藻 zǎo 水藻 贮 zhù 贮蓄 生字学习 响晴：晴朗无云。 安适：安静而舒适。 不知不觉：没有察觉到，没有意识到。 秀气：小巧灵便。 贮蓄：存放，储藏。 空灵：灵活而不可捉摸，文中意思是洁净。 词语过关 全文分为三大部分： 1.第一部分（第1自然段）：写济南冬天的天气。 2.第二部分（第2—5自然段）：从济南的山、水两方面写出济南冬天的“温晴”这一特点。 3.第三部分（第6自然段）：以一句简单有力而耐人寻味的话结束全文，表达了作者对济南的无限热爱与赞美。 作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？ 三组对比 北平的寒 济南的暖 热带的热 济南的温 伦敦的暗 济南的明 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕；济南有温晴的天气。 ——可爱温情 ——美丽秀气 ——素淡雅致 阳光朗照下的山 老城 小山 晒 围 睡 暖和舒适 人们 像小摇篮 可爱 (比喻拟人) 含笑 不着急 侧面描写 慈善 醒 薄雪覆盖下的山 山上 山尖 山坡 山腰 城外远山 从上而下的顺序 矮松顶着白花（拟人） 镶上了银边（比喻） 穿花衣（比喻、拟人） 露粉色，害羞（拟人） 卧着点雪（拟人） 绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 知识讲解（1）  认真朗读第2小节，思考下面问题： 1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景。      2．济南的这些小山有什么地理特征？     3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面。 阅读第3小节，思考下面的问题 1.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 （l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态 （l）比喻  （2）拟人 知识讲解（2） 1.第4小节：怎样写城外的远山 ？ 2.第5小节：写济南冬天的水有什么特点 ？ “狭窄” ↔ “宽敞” “卧” “水墨画” 水的绿 水的亮 水的清 知识讲解（3） 知识讲解（4） 1.表现了作者对“冬天”这个特定时令的济南的总体感受，即“温暖如春，秀丽如画，天明水净的纯澈的世界，就是冬天的济南啊！” 2.这样的结尾，既与开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了课题。 3.抒发了老舍对济南的赞美之情，这样的结尾给人以回味的余地。 语句赏析： １.“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以不可以？为什么？ 解析：本题主要检测对重点词语的理解，要紧扣“温晴”的特点来分析。 不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”，那就不符合实际情况了。 ２.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 解析：本题主要检测对用词的准确性的理解，可结合前后文，从运用修辞方法的角度进行分析，加以比较。 和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。用“卧”字恰当地表达了一种安适平静的气氛，与前文那种理想情况协调。 ３.“济南的冬天是响晴的。在热带的地方，日光永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。”分析“响”这个字？ 解析：注意根据课文注释进行