国培指导教师发言.docx

国培指导教师发言　国培发言稿　尊进的各位领导，老师，学员们：　大家好好！　今天我作为国培学员代表在本次座谈会上发言感到非常荣幸。首先各位领导，老师们给我这次发言的机会表示最真诚地感谢！　“国培”犹如一阵春风，唤醒了课堂上曾经麻木迷茫的我们；“国培”又好似一剂灵丹妙药，医治了我们缺钙的教育思想；“国培”更像一支兴奋剂，激发了我们内心潜在的学习欲望，在国培的阳光下，我们正在健康、快乐地成长。在这看似很美好，很成功之中，其实还隐藏着一些小问题，小瑕疵。下面我就简单谈谈我的两点看法：　一、“国培”学完后，没有真正实践。　实践是检验我们的唯一标准。然而我们在学习完之后，很多人的收获并不是很大，原因有很多，专家的理论指导觉得分析到位，精准，但是结合我们的地区，我们的学校，我们的学生，实施起来有困难，甚至是不合适的。所以我想“国培”是不是可以分地区，比如市区、县城、乡镇、农村进行，地区不同学生的各个方面都有差异，专家根据不同地区的学校、学生进行分析，指导，教师在学完后可以逐渐运用，实践。　二、朗读教学，始终是语文教学的重头戏。　“国培”在进行一些视频课时，可不可以邀请我国的语文界的著名教师，如窦桂梅，支玉恒等知名的教师。尤其是窦老师的阅读教学——主题教学，或者新涌现出的专家或者新的阅读教学理论，大力推　广宣传。最好能配合课堂实录进行对比学习，实践性的指导，演示。这样我们学完之后可以复制，也可以在复制的基础上创新。逐渐运用所学的教学思想，教学理论。　我深信只有一如既往的坚持学习、勤于思考努力践行先进教育理念，提高自我专业素养。将所学的专业知识和先进的教育理念自觉运用到教学中去，才能让我们这一粒粒种子在教育的这块田地里生根、发芽、开花、结果。　最后祝大家身体健康，工作顺利，万事如意！　谢谢大家！　转换角色做服务，互助提高保研修尊敬的各位专家、各位老师大家下午好！　我是XX年国培甘肃省庆阳初中数学2坊的辅导老师，我叫崔莹。非常感谢研修网全体工作人员，非常感谢我们坊的全体老师，是你们让我有机会在这里和大家认识，分享我的一些经验。我今天的交流题目是：“转换角色做服务，互助提高保研修”。　一、调整心态，转换角色做服务。　当学校派我参加国培集中培训时，我心情既激动兴奋又忐忑不安。高兴的是国培能让我提高素养，忐忑的是我从未胜任过辅导员这么严肃而又任重道远的任务。我明白做辅导员容易，做好辅导员却难。为此，在国培集中学习中我认真聆听了专家的讲座做好听课笔录，集中培训结束后，我就以积极的心态投入到研修中去。我没有把它当做一项任务，我把他看成是一项工作，来挑战自我。我把他当成检验我能力的平台，来体现我的自身价值。　参加研修的学员大都是来自不同区县和学校的老师，而且是网上学习，怎么样做才能把老师们组织起来，我认为这是做好辅导员的首要责任。怎么样组织呢？通过冷静分析、认真思考，我想辅导员不是传话筒，不是领导、专家，是一个帮助者、服务者。为此，每次和老师们沟通时，我一直端正自己的身份，不以高高在上的管理者的口吻给老师下达指令。尽量使用“请，麻烦，谢谢，可以吗？我可以帮助你吗？最近很忙吗？谢谢你对我工作的支持，”等温暖的话语和老师沟通。一个团队的管理者服务工作做的怎么样，这和他的团队的业绩　是成正比的。有老师和我开玩笑说:“崔老师，研修学习是为我们学习，你说的我们咋感觉是我们在给你学习似的，不学都难啊！”。　事实证明，在开始研修的短短两天时间内，我通过建立QQ群、平台公告、群公吿、发贴、电话等方式，使我们班学员全部登陆学习。学员参训率100%，初战告捷，给了我莫大的信心和鼓舞，我下定决心要不这辅导员做好。　二、统筹策划，分阶段引领　1．通过充分网络在线调研了解到，本坊大多学员为一线数学老师，他们每天早上8点到10点都有教学任务，下午14点到15点都要备课、批改作业。为此，我们将研修学习和网络指导安排在早上11点到12点之间，下午15点到17点之间进行，有效保证了研修学习的时效性。　2．每个阶段开始前，以本阶段研修主题为依据，向老师们收集信息，然后以活动为载体，用老师们的共性问题发起活动，让老师们参与讨论，分享经验，做到有的放矢。每阶段研修学习结束后有及时又以话题的形式收集老师们的学习心得，有效的将实际教学和研修学习结合起来，相得益彰。　3．为了改变以往研修学习的枯燥性，结合我坊学员的实情，及时引领开展一些老师们乐于参与探讨的话题，例如“学校成为弱势，谁之过？谁得益？”的活动，极大激发了老师的研修热情。　三、培养典型，示范辐射领研修。　1．自集中培训结束后，我及时自学助学手册，熟悉操作流程和　研修内容，确保能规范操作，内容熟知，明确我们学习目标与任务。做到“给人一滴，我需一杯”的情怀，体现“授人以鱼，不如授人以渔”的思想。　2．及时创建坊qq交流群，通过各种途径和学员第一时