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声乐演员工作总结 　　声乐社团工作总结33　　音乐课外活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸。　　音乐课外活动丰富了学生校园文化生活，启发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。　　本期的音乐社团教学工作有以下收获：　　一．达到了预期的教学目标：　　1．培养了学生的音乐兴趣和良好的音乐素养。　　2．合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式，同时也是同学们所最喜爱的科目。　　3．通过舞蹈形体训练锻炼学生的节奏感，使学生体态、动作协调优美。　　4．通过小乐队的训练，使乐队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。　　5．我校首届文化艺术节文艺汇演的成功举办，充分展现了我校的素质教育和精神风貌。　　二．训练模式：　　1．保证了训练时间，保证人员到位；　　2．采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；　　3．训练了学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。　　4．丰富了学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。　　5．树立了精品意识，争取到了家长支持，做好了安全工作。　　三．教学反思：　　1．教师要认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。　　2．学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。　　3．学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的　　具有生动性、活泼性。　　四．主要收获：　　1．狠抓了教学常规管理，重点放在纪律的管理上。　　2．以实践为主，对重点、难点多启发、多示范、多引导。　　3．让学生形成了良好的音乐习惯。　　4．培养了学生的特长，让学生发挥出自己的特长，锻炼和发展学生　　的能力。　　一、指导思想　　声乐是一门歌唱艺术，它是用科学的发声方法发出优美嘹亮的声音，又用歌声透过音乐化了的文字语言，生动塑造歌曲中的形象，描绘其意境，表达其思想感情的音乐艺术。在教学的具体实践中，可以通过老师耐心细致而又科学的教学方法，再加上学生本身较好的声音素质，经过一定时期的严格训练，就能使你本身的声音得到改变，发出优美动听的声音，给人以美的享受。　　二、幼师班的声乐课有其本身的特点。　　与高等院校技巧性很强的声乐课，和普通中学的唱歌课比较，无论是从学生的来源，艺术素质，声音条件，还是在教学目的要求上都有很大的区别。　　幼师的声乐课即既要掌握一定的声乐技巧、同时，也要求具有齐唱特点，是二者兼备的，相互结合的一种特殊形式，这是由幼师的教学目的和学生的来源、声音素质、学习环境、文化生活环境等各方面因素所决定的。幼师唱歌的教学目的是要求学生必须了解和掌握歌唱发声的基础知识和基本技能技巧，在有伴奏或无伴奏的情况下，基本上能独立，正确的处理表现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌曲、幼儿欣赏歌曲懂得幼儿歌唱发声的特点，同时，在教学过程中，也必须重视培养学生的高尚情操和审美能力，使她们在德、智、体、美几方面都得到发展，成为合格的幼儿教师。　　1、按照教材分析教材，但是不要死拔教材。在学习歌曲相同的前提下，对于不同程度的学生提出合理化的要求，分层次区域性的要求学生。　　2、针对性的补充一些歌曲，让走的快的一些同学能够有更大的进步，对于走的慢的同学也要合理的按照他们自身的条件给予一定的补充歌曲，让其对声乐这一学科建立兴趣。　　3、利用课堂时间多组织进行一些比赛，让课堂真的活起来，达到以好带差的目的。　　4、培养学生的歌唱积极性与胆量，鼓励学生敢于在人前演唱，培养“听众意识”。　　三.具体措施总结　　1.一年级学生:　　具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成5—6首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。　　2.二年级学生：　　掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。　　3、三年级学生：　　教学内容更具有职业特点。学习了幼儿歌曲的表演与演唱。　　四.教学重点　　1.一年级学生　　重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融为一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。　　2.二年级学生　　重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性，增强实践性。　　3、学生职业技能的培养，幼儿歌曲的活学活用，根据实际情况为适应学生毕业汇报演出，进行合理的整合，加强学生演唱表演的能力。　　五.教学难点　　1.一年级学生：流行演唱技巧中真假声转换。　　2.二年级学生：专业演唱基本功和艺术修养。