第五课坚持科学发展观全面建设小康社会·课件.pptVIP

经济政治与社会 第二单元 投身经济建设 第五课 坚持科学发展观 全面建设小康社会 教学目标 使学生了解职业活动所处的经济制度、经济体制背景以及相关的时代、国际背景， 认同我国的经济制度和发展经济的方针政策，增强规则意识、开放意识、竞争意识、风险意识，增强参与经济建设的能力。 教学重点 1.了解有关社会主义市场经济的基本知识、我国经济建设的重大方针政策，理解我国社会主义基本经济制度的优越性、实行对外开放基本国策的必要性。 2 认同社会主义经济制度，尊重市场规则，崇尚市场道德，爱护环境资源，勇于竞争，拥护党和国家发展经济的方针政策。 教学内容 .小康社会的经济建设（1）了解投身经济建设所处的时代背景，理解全面建设小康社会的意义和经济发展的奋斗目标。（2）了解中国特色的农业现代化道路、新型工业化道路，理解提高服务业比重和水平的意义，理解我国推动区域协调发展的战略。（3）了解我国转变经济发展方式的基本思路，理解建设资源节约型和环境友好型社会的意义，树立生态文明观念。 全面建设小康社会---- 改革开放30年来的成就 改革开放30年来的成就 改革开放30年来的成就 改革开放30多年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，综合国力大大增强，人民生活水平显著提高，社会主义市场经济体制日出完善 改革开放30年来的成就 在成绩面前，我们要保持清醒的头脑，中国仍然是发展中国家，城乡居民生活水平有待进一步提高，贫困人口和低收入人口仍占一定比重，建设社会主义现代化强国任重道远。 从总体小康到全面小康 “小康”一词最早出自《诗经》“民意劳止，汔可小康”，是指可以维持中等生活水平的家庭经济状况，过上不愁吃、不愁穿，并略有结余的生活。 现代意义的小康，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 从总体小康到全面小康 改革开放之初，邓小平为我国涉及了实现现代化分三步走的发展战略： 第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值 翻一番，解决人民的温饱问题； 第二步，从1991到20世纪末，国民生产总值再翻 一番，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到 中等发达国家水平，人民生活比较富裕， 基 本实现现代化。 从总体小康到全面小康 经过20年的努力，我国实现了现代化建设“三步走”战略的第一步和第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 从总体小康到全面小康 随着第一步、第二步战略目标的逐步实现，党中央及尸体吹我国现代化建设“新三步走”的战略部署。在新世纪的第一个10年，实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康社会更加宽裕； 再经过10年的努力，使国民经济更加发展，全面建成小康社会； 到21世纪中叶，基本实现现代化。“新三步走”的战略是对邓小平分三步走的第三步战略部署的具体化。 恩格尔系数 恩格尔系数是德国统计学家恩格尔在19世纪中叶提出来的，是指食品支出占家庭总支出比重。系数越大，生活水平越低；系数越小，生活水平越高。 恩格尔系数在60%以上，表示生活绝对贫困，60%~50%表示温饱，50%~40%表示小康，40%~20%表示富裕，20%以下表示生活十分富足。 全面建设小康社会的 奋斗目标和意义 全面建设小康社会既要关注物质文明，也要关注精神文明和政治文明。全面建设小康社会在经济上主要有以下目标： 在优化结构和提高效益基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 全面建设小康社会的 奋斗目标和意义 基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。 居民收入和消费水平大幅提高，城镇人口明显增加，工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转。 社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，社会保障体系比较健全，人民过上更加富足的生活。 坚持科学发展观， 促进经济社会生态协调发展 走中国特色的现代化发展之路 中国是一个文明古国，但在近代发展中却大大落后了。当18世纪和19世纪西方国家纷纷进入工业化国家行列时，中国仍然是一个落后的农业国。 鸦片战争后，西方工业文明传入中国，中国开始了艰难的工业化进程。从洋务运动到新中国建立知识的近百年中，工业在国民经济中所占的比重不到10%。 坚持科学发展观， 促进