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专业名称 计算机应用、电子商务、物流 教学章节 第六章 网络营销 教学学时 2（1） 授课班级 信管Z151、Z152、Z153、电商Z162、物流Z151 班级人数 205 授课地点 东A多媒体236、232、238 学情分析 认知水平 中专二年级学生，学生具有基础的计算机操作能力。学生的实际情况存在着差异，要充分考虑到学生个体计算机水平的差异和认知能力、思维能力等的差异。 知识结构 学生已经掌握了一定的计算机硬件和软件知识。 教学资源 教材分析 本系列教材根据职业教育教学特点，以应用为主线，辅以理论知识介绍。 教学条件 多媒体及网络 教学目标 知识与技能 第一节 网络营销概述 过程与方法 1.本节课主要采用“讲、演、练”相结合的教学模式，让学生体验电子商务带来的乐趣，同时在教学中为了让学生能积极主动参与学习，采用小组讨论等学习方法。 2.鼓励学生发言，熟悉网络营销，并与之讨论。 情感教育 通过设计学生感兴趣的内容，对学生小组以操作速度、质量为依据进行排名等方法激发学生对电子商务的兴趣，增强学生能学好的信心。 教学重难点 教学重点 1、网络营销的概念和优势 2、熟悉网络市场调研方法 教学难点 熟悉网络市场调研方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间分配 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾 （5分钟） 1.检查学生出勤情况，做好学生考勤记录。 2.提出问题。 企业的购买行为因素有哪些？ 回答问题 巩固上节内容 新课导入 （2分钟） 举例说明 举出网络营销给传统企业带来的优势，引入网络营销的概念 学生参与讨论 引入新课 讲授新课 （40分钟） 网络营销概述 网络营销的概念 网络营销的特点 1、跨时空 2、多媒体 3、交互式 4、拟人化 5、成长性 6、整合性 7、超前性 8、高效性 9、经济型 10、技术性 三、网络营销理论 四、网络营销优势 五、网络营销劣势 讲解：着重讲解网络营销特点； 网络营销和传统营销的优劣势， 联系现在主流网络媒体微博、微信等进行讲解。 演示：PPT 学生认真听讲，回答问题。 说出网络营销相关概念 学生学习 理解网络营销概念 讲述课程教学内容 学生实战训练（36分钟） 分组讨论 哪些传统企业通过网络营销的手段获得了巨大的收益 哪些传统企业还无法通过网络营销手段来进行宣传，未来有没有可能解决相关问题 学生回答问题。 总结提炼 （5分钟） 对本节课的教学过程进行小结 网络营销的概念 网络营销的特点 引导学生在理解中存在的问题 认真听讲 课后延伸（2分钟） 复习本节课课堂所学知识点，预习下节课的内容。 提出网络信息的重要性 预习下节内容。 为实验做好准备。  专业名称 计算机应用、电子商务、物流 教学章节 第六章 网络营销 教学学时 2（2 授课班级 信管Z151、Z152、Z153、电商Z162、物流Z151 班级人数 205 授课地点 实验楼机房423、425、425 学情分析 认知水平 中专二年级学生，掌握了计算机一定的基础知识，但学生实际分析问题的水平相对较差。而且在实际操作中存在着差异。 知识结构 目前学生已经掌握以下知识： 1.WINDOES基本操作 2.计算机基础知识，包括软硬件的基础知识。 教学资源 教材分析 本系列教材根据职业教育教学特点，以应用为主线，辅以理论知识介绍。 教学条件 教学软件及计算机机房 教学目标 知识与技能 1、了解：网络市场调研原则、内容 2、掌握：网络市场调研方法 过程与方法 发挥学生的学习主体作用,要让学生学会求知,学会自我发展,使他们真正成为教学的主体,成为学习的主人。要教会学生学习的方法，我充分利用机房教学的特点,培养学生思维能力,使学生学会思考问题 ,学会解决问题,学会创新和自我发展。 情感教育 1、如何网上调研 2、感受网上调研的难度。 3、结合现在流行的网络软件，是否有更新颖的调研方法。 教学重难点 教学重点 网上市场调研的方法 教学难点 网上市场调研的方法 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间分配 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾 （5分钟） 课堂提问 1、网络营销的概念、特点 2、网络营销的优劣势 回答问题 巩固多媒体上课知识 新课导入 （2分钟） 提出问题 复习回顾多媒体教室的内容，强调分析问题对学习知识的重要性 学生思考讨论 引出课题 讲授新课 （30分钟） 实验内容： 讲解、利用教师机演示 学习网络市场调研的原则、内容及方法 主要讲解调查表的设计 列出需要注意的调研安全问题和样本问题 认真听讲，记录 突出重点内容 学生实战训练（50分钟） 检查，指导学生在分析问题中存在的缺点 任务一：个人设计在线调查表 任务二：讨论线上线下调研