美国“学校改进资助计划”研究-课程与教学论专业毕业论文.docxVIP

独创性声明学位论文题目：兰因三垦壅塾垂童鱼垄!j茎[塑鳖 独创性声明 学位论文题目：兰因三垦壅塾垂童鱼垄!j茎[塑鳖 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者：饧薪久 签字日期： 厶胜年午月弓日 f 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至 年 月止) 学位论文作者签名：俑多处 导师签名：／％乃乏， 签-：7-EJ期： 列多年q-月7 日 签字日期：7，7／≮年归7日 f／ 万方数据 目 目 录 摘 要 ．．I Abstract ．．III 绪论． ．．1 (一)问题的提出 ．．1 (二)核心概念界定 一4 (三)国内外研究综述 ．．6 (四)研究方案 1 7 一、美国“学校改进资助计划”的背景 21 (一)美国“学校改进资助计划”的历史背景 21 (二)美国“学校改进资助计划”的现实背景 26 二、美国“学校改进资助计划”的主要内容 ．31 (一)美国“学校改进资助计划”的政策目标 31 (二)美国“学校改进资助计划”的资助对象 31 (三)美国“学校改进资助计划”的改进模式 33 (四)美国“学校改进资助计划”的改进策略 34 三、美国“学校改进资助计划”的组织管理 ．47 (一)美国“学校改进资助计划”的确认标准 47 (二)美国“学校改进资助计划”的组织结构 47 (三)美国“学校改进资助计划”的监督管理 48 四、美国“学校改进资助计划”的实施——以加利福尼亚州为例 53 (一)加州“学校改进资助计划”的实施概况 53 (二)加州“学校改进资助计划”的实施模式 55 (三)加州“学校改进资助计划”的实施经验 57 五、美国“学校改进资助计划”的实施效果 6l (一)美国“学校改进资助计划”的实施成效 61 (二)美国“学校改进资助计划”的实施不足 61 六、美国“学校改进资助计划”的特点 63 (一)教育公平的价值取向 63 (二)服务对象的针对性和多样性 64 (三)强调学校改进的外部支持 65 (四)实施全方位的绩效责任机制 66 万方数据 (五)科学的数据分析贯穿始终 (五)科学的数据分析贯穿始终 ．67 七、美国“学校改进资助计划”的启示 ．．69 (一)我国义务教育阶段薄弱学校改造存在的问题 ．69 (二)美国“学校改进资助计划”的启示 ．73 结语 81 参考文献 83 (一)中文类 ．83 (二)英文类 ．86 附录 95 致谢 97 万方数据 摘要美国“学校改进资助计划研究 摘要 美国“学校改进资助计划研究 比较教育学专业硕士学位申请人 何璇 指导教师 李玲教授 摘 要 学校改进是一种目标明确的学校变革，是促进教育公平的强大动力。随着我 国义务教育的不断推进，薄弱学校已经成为制约我国义务教育均衡发展的“瓶颈” 之一。虽然我国针对薄弱学校改造已经出台了相关政策，但在、经费投入、学校 领导、教师专业发展、生源质量、学校文化等方面仍存在一系列问题。“学校改 进资助计划”是美国半个多世纪学校改进经验总结与进步发展的结晶。通过适当 的鉴定标准划分和改进模式的选择，详细的改进策略以及分工明确的组织管理， 经过全美各州各级教育部门的共同努力，学校改进，特别是最薄弱学校的改进已 经取得了一定的成效。本研究以“学校改进资助计划”出台的背景为切入点，深入 考察“学校改进资助计划”的主要内容，组织结构，并选取加利福尼亚州的“学校 改进资助计划”为实施案例加以分析思考，继而探析“学校改进资助计划”的实施 效果和特点，最后针对我国义务教育阶段薄弱学校改造存在的问题提出借鉴与启 不。 美国“学校改进资助计划的出台，有其特定的历史和现实背景。其历史发 展历程主要分为萌芽、发展、成熟三个时期。 《美国复苏与再投资法案》推动教 育经费投入成倍增加；公平与效率的政策价值取向；美国薄弱学校改进进入瓶颈 期是“学校改进资助计划”出台的现实背景。美国“学校改进资助计划”的内容 主要包括其政策目标是帮助最薄弱的学校进行学校改进，并将资助对象分为三种 (即第一、第二、第三)等级，通过四种学校改进模式(即扭转模式、重办模式、 关闭模式、转型模式)对薄弱学校进行具体改进。此外，美国教育创新与改进中 心还提出学校领