黑龙江省哈尔滨市第九中学2019届高三上学期期末考试生物试题 .docVIP

哈尔滨市第九中学 2018-2019 上高三期末考试生物试题 1.图 1 是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图 2 是“叶绿体中色素分离”的结 果，以下相关说法不正确的是 A. 盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞 B. 实验中用吸水纸引流常需要重复几次 C. 依据4种光合色素在层析液中的溶解度不同提取色素 D. 出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙 【答案】C 【解析】 【分析】 根据题意和图示分析可知：由于图1是部分操作图，因此既可以表示质壁分离的操作，也可以表示质壁分离复原的操作，只是两个过程中的滴管中的溶液有所区别。图2中从上到下色素分别为：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。 【详解】在做质壁分离实验时，必须选择活的成熟的植物细胞，因为成熟的植物细胞具有大液泡，A正确；质壁分离或复原是一个逐渐失水和吸水的过程，因此该操作要重复几次，从而使细胞完全浸泡在溶液中，B正确；依据 4 种光合色素在层析液中的溶解度不同分离色素，C错误；出现图 2 结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙，叶绿素被破坏了，D正确；故选C。 【点睛】本题综合考查质壁分离与复原、色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。 2.下列与遗传有关的叙述正确的是 A. 赫尔希和蔡斯的实验中离心的目的是使吸附在大肠杆菌的T2噬菌体与大 肠杆菌分离 B. 圆粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶 的基因，导致淀粉分支酶不能合成，从而导致细胞内淀粉含量低，表现为 皱粒，此种变异属于基因重组 C. 格里菲思将S型细菌的DNA与R型活细菌的DNA混合注射到小鼠体内会导致小鼠死亡 D. 拟核DNA中没有游离的磷酸基团 【答案】D 【解析】 【分析】 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。 【详解】赫尔希和蔡斯的实验中搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌的T2噬菌体与大肠杆菌分离，A错误；插入的外来DNA序列虽然没有改变原DNA分子的基本结构（双螺旋结构），但是使淀粉分支酶基因的碱基序列发生了改变，因此从一定程度上使基因的结构发生了改变，由于该变异发生于基因的内部，因此该变异属于基因突变，B错误；格里菲思将 S 型细菌的 DNA 与 R 型活细菌混合注射到小鼠体内会 导致小鼠死亡，C错误；拟核 DNA 中是环状的，故没有游离的磷酸基团，D正确；故选D。 3.水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗 叶片中蛋白质含量的影响，研究人员所做相关实验的结果如下图。下列分析正确的是 A. 水杨酸是细胞合成的能催化水稻细胞中蛋白质合成的有机物 B. 相同浓度的水杨酸处理不同水稻幼苗后的实验结果基本相同 C. 本实验与探究 2,4-D 等植物激素促进插条生根的最适浓度实验一样需进行预实验 D. 水杨酸对YTB水稻幼苗叶片中蛋白质合成的作用具有两重性 【答案】D 【解析】 【分析】 分析图示可知，用不同浓度的水杨酸处理品系YTA，其幼苗叶片中蛋白质的含量均高于水杨酸浓度为0mol．L-1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量的增加均具有促进作用，其中用1.5×10-4 mol．L-1的水杨酸处理6～30h的实验组，其幼苗叶片中蛋白质的含量明显高于其它组，说明1.5×10-4 mol．L-1浓度的用效果最为显著．用3.75×10-4 mol．L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量高于水杨酸浓度为0mol．L-1的对照组，用7.5×10-4 mol．L-1和1.5×10-4 mol．L-1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量低于水杨酸浓度为0mol．L-1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性的特点，在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感。 【详解】根据题干信息“水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质”可知，水杨酸是一种激素，具有调节作用，不具有催化作用，A错误； 通过图示分析可知1.5×10-4 mol．L-1的水杨酸处理品系YTA，YTB的实验结果基本不相同，B错误；2,4-D 是生长素类似物不是植物激素，C错误；分析曲线图可知：水杨酸