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学校劳动实践心得体会 　　劳动实践工作总结　　社会实践劳动课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，　　以实践为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生　　热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，及动手、动脑为一　　体，着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点，　　组织好社会实践活动课，是我校近年来的比较关注的。劳动实践教育是具有其他学科不可替　　代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、　　以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，　　对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可　　靠途径。与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，探索综合实践　　教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实施状况总结如下：我校从实际出发，为学生营造社会实践劳动的环境。通过社会实践活动让学生亲身参与、　　主动去实践和感受，让学生在实践中运用所学知识解决各种实际问题，培养和提高学生的社　　会实践劳动的能力。　　力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的　　卓越风采，获得了社会的广泛好评。也促进了我校文明建设。三月的学雷锋活动带动了社区　　居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处　　乱扔了”。　　2．在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区　　情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强居民讲卫生爱整洁的　　环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了　　学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视　　野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。　　提高了各方面的素质。　　3．通过这些社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服　　务意识，并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。总之，我校的社会实践活动，真正做到了主题突出，特色鲜明，使学生接受了教育、增　　长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好　　着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，激发学生的潜能，为培养“四　　有”新人做出自己的贡献！　　一．让劳技课成为一门真正的课以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会　　用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它　　所具有的意义，所以我们按照要求，把它列入教学计划，3－6年级每月安排1节课，安排了　　一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。　　二．激发学生兴趣，有动的欲望托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生　　探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实　　践的学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童状态，达到学生要活　　动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新　　能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教　　学中去。　　三．实际出发，进行实践活动　　根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。　　1．把劳技课内容进行整合。三年级学习礼品包装。首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型　　里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器　　物。学生兴趣很浓，老师就把四年级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸　　盒的方法教给了孩子，当然，四年级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，　　培养学生的动手能力。　　2．与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学　　习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作　　钟面，通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会　　知道钟面有12格等等。学科之间的