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关于做家务的情景会话 　　篇一：基于词块的情景对话(定稿版) 　　基于词块的初中英 　　语情景对话 　　编写老师：王洁，査小茶，姜传艳，何维彬，廖艳凤 编写单位：深圳市龙岗区兴泰实验学校 　　指导老师：王娜娜 (龙岗区教师进修学校初中英语研修员) 　　目录CONTENTS 　　Topic1 Greetings and Goodbye ................................1 　　Topic2 Oneself and Others........................................2 　　Topic3 Likes and Dislikes.......................................... 5 　　Topic4 Asking the way.............................................. 7 　　Topic5 Time and date................................................9 　　Topic6 Every activities.............................................11 　　Topic7 Families........................................................13 　　Topic8 Hospitals......................................................15 　　Topic9 Dreams.........................................................17 　　Topic10 Food and drinks..........................................19 　　Topic11 The seasons................................................20 　　Topic12 The weather...............................................22 　　Topic13 Subjects.....................................................23 　　Topic14 Making phone calls....................................25 　　Topic15 Good manners...........................................27 　　Topic16 Traveling....................................................29 　　Topic17 Holidays.....................................................31 　　Topic18 Festivals.....................................................33 　　Topic19 Environment..............................................34 　　Topic20 Health........................................................36 　　编写说明 　　《基于词块的情景对话》是依据《英语课程标准2016版》中的24个话题、我市牛津英语教材36个单元话题以及初中英语高频词块探索研究的基础上编写的。主要目的是让学生学会运用词块记单词，写句子并能在情景对话中加以运用，解决语言知识和技能之间脱节的问题，从而潜移默化地让学生学会用词块来学习英语，提高语言运用能力。 学生们在英语学习过程中遇到的一大难题就是词汇记不住，记不牢，学了单词不会用，渐渐失去了学英语的兴趣和信心。目前英语词汇教学有两个常见误区: 一是孤立的教授词汇知识，忽视了词汇学习的目的和语言知识技能化的方法，造成词汇无意义学习。二是没有按词频进行分类，在教授词汇的过程中没有分清什么是高频词汇，往往加重了学生词汇学习的量。 　　基于以上问题，我们将龙岗区兴泰实验学校