幼儿园游戏教研计划.docx

幼儿园游戏教研计划 　　中油一建实验幼儿园游戏教研活动计划　　第一学期　　一、指导思想　　新《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”，而区域活动正符合这一要求。心理学家皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料”，区域活动的教育功能主要通过材料来表现，不同的材料蕴涵不同的教育功能，不同的材料会萌发儿童不同的游戏行为和思维创造。我们该怎样利用和挖掘材料的教育价值？我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料？这些问题值得我们深思。由于区域划分的内容比较多，各个年龄阶段的要求也不尽相同，因此，本学期将重点研究区域(转载于:写论文网:幼儿园游戏教研计划)游戏的主题探索、材料的选择、制作和投放。　　二、主要任务和工作重点　　1、围绕主题活动的内容和要求，明确培养目标，考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性，研究与开发区域的游戏材料。　　2、通过活动，了解材料的分类，围绕目标进行教育价值判断，掌握设计技巧。　　3、学习区域活动管理的相关经验，通过现场实践操作，掌握游戏区域的设置方法。　　三、活动形式：　　本学期我组将采用互动式学习的研讨模式，组织教师进行相应的理论学习，在结合本园实际情况和开展的主题活动讨论，设计适合本班幼儿的区域游戏。　　四、活动具体安排　　第二学期　　一、情况分析：　　我园教师对如何开展区域游戏的材料投放、游戏种类、指导等仍缺乏一定的研究，所以本学期我们仍将继续围绕区域游戏开展进一步的研究与推广。　　二、指导思想：　　本学期将进行小、中、大三个年龄班区域游戏开展深入研究，并采用理论——探索——实践——总结的研究模式逐步深入研究，以观摩、分享、竞赛等形式，加大教师研究意识和反思能力的综合培养。最终我园将形成多种有益于幼儿全面发展的、富有丰富教育意义的、适合幼儿园开展的游戏探索系列，以有价值的研究成果推动园内游戏的发展。　　三、主要活动安排：　　二○一三年八月十三日　　三龙幼儿园结构区研讨计划　　一、目前存在的问题　　本园结构区的材料丰富多样，塑料的、木制的；堆积的，拼插的······但通过开学初期观察，发现幼儿对在结构游戏的兴趣非常浓厚！在游戏中，大部分幼儿擅长于用单类玩具进行游戏；在游戏中，喜好独自拼搭物体，合作意识不够；在游戏中，拼出的作品比较单一，想象力不够。　　二、指导思想：　　幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。我国著名的教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。”由此可见，游戏对于孩子们来说是多么的需要！　　本学期，本园将遵循市教研计划要求，以“促进幼儿全面发展”为目的，在不断地学习和教育实践中，教师积极参与结构游戏教研，以教研活动促进教师和幼儿共同成长和进步！　　三、工作重点目标：　　1、对结构区域材料感兴趣，感知材料特征，熟悉材料的操作方法。　　2、通过教师示范，鼓励幼儿，仔细观察和模仿，学习用拼插、围合、平铺、学会利用辅助材料等技巧搭建，对不同年龄段的幼儿提出不同的搭建要求。　　3、培养幼儿良好地合作意识，能与同伴共同努力，完成拼塑作品　　4、培养幼儿良好地观察能力、模仿能力和想象力　　5、能爱惜他人的劳动成果，欣赏他人作品，并进行点评。　　四、主要工作及措施　　1、确定园内的搭建主题,，确定游戏发展方向。　　2、组织教师学习关于结构区的相关理论知识，并带领教师学习搭建技能。　　2、创造良好的物质条件，萌发幼儿对游戏的兴趣　　3、提供多种多样的辅助材料，拓展幼儿想象的空间　　4、幼儿进行游戏活动的方法和途径，离不开教师的有效指导　　5、共同欣赏作品并进行评价　　五、具体安排　　3月12日：组织了解各种结构材料，熟悉操作方法，以自主搭建为主；　　3月15日：制定主题，教师拼出较复杂地物体，鼓励幼儿仔细观察，并模仿；3月15日---20日：鼓励幼儿大胆想象，大胆利用辅助材料完成作品，提高幼儿的想象力；能珍惜他人的劳动成果，学会评价他人作品；　　3月底：由教研组进行抽查活动，实地观摩研讨的成果。　　水岸新都幼儿园区域游戏活动教研计划　　XX—XX学年第二学期　　一、本学期研究主要目标　　1、依托我园课程特色，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本园的区域活动的内容、组织形式。　　2、加强对区域中幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况，分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性。　　3、整理区域活动内容的相关资料。采取拍照、复印、文字说明和记录等多种形式收集、整理区域活动的资料。　　4、探索区域活动中家长资源的运用。开发家长资源