教案：一年级下册健康教案.doc

. PAGE 18 .. PAGE 17 . 第一单元 健康牙齿人人爱 主题一 我爱牙齿 一、教学目标 1．了解牙齿的重要性。 2．通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3．了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 三、教学准备 1．牙模、牙刷; 2．蛀牙形成的图片两张; 3．事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳; 四、教学重点 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、教学难点 蛀牙形成的原因。 六、教学过程 (一)以猜谜语的形式引出主题 1．师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿) 2．出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用 师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?” (引导学生发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬) (二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 1．师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，学生回答) 2．师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，学生回答) 3．师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。 4．观看实验，做出比较 师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢? (学生上台来辨认) 师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。) 师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色) 师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。) 师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。) (三)师生共同寻找保护牙齿的方法 1．学生相互观察牙齿 师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的) 2．了解乳牙和恒牙 师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。 (四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法 1．师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗? 2．请学生演示刷牙动作 师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(学生上前在牙模上演示) 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧! （五）怎样选用牙刷？ 主题二 预防龋齿 教学目标? 1.初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。? 2.知道牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3.树立保护身体健康的意识。? 教学准备? 电脑、录音机、动画软件、小牙刷、茶杯、对牙齿的作用有了一定的认识。? 教学过程? 1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： (1)猜谜语。? (2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。? 观察牙齿结构图 2.了解龋齿形成的原因及危害。? (1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?? (2)边看边了解引起龋齿的原因。? （a)吃了东西就去睡觉。? （b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。? （c)?牙齿就会变成什么样子?? (3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们?引导学生结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。? (4)了解龋齿的危害。 小结：爱吃甜食，吃过东