0.组合(,4)组合中的分堆与隔板问题_.pptVIP

排列组合中的分堆与隔板问题 一.平均分组问题 理论部分：平均分成的组，不管它们的顺序如何，都是一种情况，所以分组后要除以 ，即m!，其中m表示组数。 例如 把abcd分成平均两组 ab cd ac bd ad bc 有_____多少种分法？ cd bd bc ad ac ab 这两个在分组时只能算一个 1：均分不安排工作的问题 例1：12本不同的书（1）按4∶4∶4平均分成三堆有多少种不同的分法？（2）按2∶2∶2∶6分成四堆有多少种不同的分法？ 例2：（1）6本不同的书按2∶2∶2平均分给甲、乙、丙三个人，有多少种不同的分法？ 方法：先分再排法。分成的组数看成元素的个数· (1) （2）12支笔按3：3：2：2：2分给A、B、C、D、E五个人有多少种不同的分法？ 练习 1：12本不同的书平均分成四组有多少 种不同分法？ 2：10本不同的书 （1）按2∶2∶2∶4分成四堆有多少种不同的分法？ （2）按2∶2∶2∶4分给甲、乙、丙、丁四个人有多少种不同的分法？ 二.非均分组问题 例1. （1）6本不同的书按1∶2∶3分成三堆有多少种不同的分法？ （2）按1∶2∶3分给甲、乙、丙三个人有多少种不同的分法？ 注意：（1）分组后无序问题 （2）分组后有序问题。 例2.有六本不同的书分给甲、乙、丙三名同学，按下条件，各有多少种不同的分法？ （1）每人各得两本； （2）甲得一本，乙得两本，丙得三本； （3）一人一本，一人两本，一人三本； （4）甲得四本，乙得一本，丙得一本； （5）一人四本，另两人各一本· (3) (4) (5) (2) (1) 练习 12本不同的书分给甲、乙、丙三人按下列条件，各有多少 种不同的分法？ （1）一人三本，一人四本，一人五本； （2）甲三本，乙四本，丙五本； （3）甲两本，乙、丙各五本； （4）一人两本，另两人各五本· (1) (2) (3) (4) 练习: 1、12名同学分别到不同的路口进行车流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案共有（ ） A C D 2、可以分三类： （1）恰有2个偶数，3个奇数 （3）恰有4个偶数，1个奇数 （2）恰有3个偶数，2个奇数 3、可以分3大步6小步： 作业： 例1、9件不同的玩具，按下列分配方案各有多少种不同的分法？ （2）一人得2件，一人得3件，一人得4件 （3）每人得3件 （1）甲得2件，乙得3件，丙得4件 （4）平均分成3堆 （5）分成2,2,2,3四堆 例2、把6位实习教师全部分到5个班级进行实习，每班至少一人，有多少种不同的分法？ 1 将13个球队分成3组,一组5个队,其它两组 各4个队, 有多少分法？ 2.某校高二年级共有六个班级，现从外地转 入4名学生，要安排到该年级的两个班级且每班安排2名，则不同的安排方案种数为______ 三.元素相同问题隔板策略 例3.有10个运动员名额，在分给7个班，每 　　班至少一个,有多少种分配方案？ 解：因为10个名额没有差别，把它们排成 　　一排。相邻名额之间形成９个空隙。 在９个空档中选６个位置插个隔板， 可把名额分成７份，对应地分给７个 班级，每一种插板方法对应一种分法 共有___________种分法。 将n个相同的元素分到m个容器中（n，m为正整数）,每个容器中至少一个元素,有多少种分法.其解题原理是把n个元素排成一列,在它们中间的n-1个空位中,选取m-1个空位插入m-1块隔板，把n个元素分成m个部分,共有 1、将7本相同的练习簿发给4名同学，每人至少一本，有多少种不同的分法？ 练习 例4.把6个相同的乒乓球任意分放到4个球箱中,共有多少种放法? 解: 由于是任意分放,所以一个球箱放0,1,….6个球都有可能. 如果分类讨论,情况很复杂. 我们可以这样考虑,从每个球箱中借出一个乒乓球(不管原来箱中是否有乒乓球),也就是相当于先分给每个球箱-1个球.这样问题就转化为: 把10个乒乓球分放到4个球箱中,每个箱子至 少一个共有多少中分法可以转化为隔板法 练习：将10个相同的小球装入3个编号分别为1,2,3的盒子（要装完），要求盒子里的球的个数不少于盒子的编号数，共有多少种不同的装法？ 例5、（1）10个优秀指标分配给6个班级，每个班级至少 一个，共有多少种不同的分配方法？ （2）10个优秀指标分配到一、二、三3个班，若名 额数不少于班级序号数，共有多少种不同的分配方法？ 分析：（1）这是同种元素的“不平均分组”问题.本小题可 构造数学模型 ，用5个隔板插入10个指标中的9个空隙， 即有 种方法。按照第一个隔板前