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如何激发歌唱的想象力和创造力 　　篇一：怎样培养学生的音乐想象力和创造力 　　怎样培养学生的音乐想象力和创造力 　　摘要：在现代的音乐教学中，单纯的教与循规蹈矩的学，已适 　　应不了二十一世纪音乐教学的需要。发展学生的想象力与创造力是 　　当前我们教师值得研究的课题。“想象是创造的先导，是从模仿到 　　创造的阶梯。”通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性 　　潜质。创造教学是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维前潜能的 　　音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学习领域。 　　那么在音乐的教学过程中，教师应设定生动有趣的创造性活动的内 　　容、形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。教师 　　对音乐创造活动的评价也应主要着眼于创造活动的过程。 下面我 　　就谈谈自己在教学中一些做法 　　关键词：想象力 创造力 创设情景 有效训练 创新教学 　　一、在创设情景中，激发学生想象热情 　　创设情景就是依据想象的条件，针对青少年的心理特点，采用故 　　事、音乐、歌词、表演、录象、挂图，以及现实生活中的典型场景 　　等，对学生的感官加以刺激，使他们的心理、行为、情感发生影响， 　　以最佳情绪有目的、有意识地展开想象，从而实现创造教育的目的。 　　在欣赏民族管弦乐《喜洋洋》的教学中，要想有新的突破