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小鬼当家的计划表类 　　XX—XX年校本课程“小鬼当家”教学计划　　体育组：万志杰　　小鬼当家活动方案设计　　一．　　二．活动主题全家一日游教学目标　　1．知识与技能：运用合理消费的知识，学会初步经济预算，了解家庭休闲活动的实际管　　理。学会通过网络等途径查找相关旅游信息的技能，锻炼活动策划和组织的能力，以及分析　　问题、解决问题的能力，在活动中学会协作。　　2．过程与方法：通过集体讨论和网上查找信息，让学生了解“全家一日游”的相关信息，　　做好出游前的预算及相关准备；以小组为单位制作“全家一日游”简报，进行展示、交流，　　并将活动小结与先前制定的计划作比较，使学生更全面地认识自己“全家一日游”活动计划　　的适切性。　　3．情感、态度与价值观：通过实行“全家一日游”的实践活动，让学生走进社会，了解　　社会，体验当父母的辛劳，增进与家人的沟通、了解，培养对家庭的责任感。　　三．教学资源　　活动辅导　　交流与总结　　四．教学过程　　活动辅导　　师：如果让同学带家长或远到而来的亲戚玩一天，你会带他们到哪里？生：公园、外滩、　　浦东、动物园、东方明珠??　　师：同学说了许多地方，让我们考虑一下哪些地方适合一日游？生：　　师：一日游需要作哪些准备？生：买吃的、找路线。　　师：老师位大家提供一些一日游的相关网址，同学们可以了解一些一日游的信息。1．一日游出行计划表2．一日游相关网址3．电脑房/program/doc//hxzn/　　学生上网查找相关信息。师：同学们都认真收集了许多一日游的信息，接下来请大家填写下列表格，制定出全家　　一日游的出行计划：学生填写表格，制定出行计划。师：同学的计划已经制定得差不多了，在实行该计划时，老师有两项要求：　　1．请记录下出游时的突发问题与惊喜。　　2．拍摄出游照片并配上简明文字说明或标题，以便小组制作海报下节课交流。设计意图：通过小组讨论和网上查找资料让学生学会如何自己解决问题，并对一日游有　　所了解；以表格的形式制定出游计划，以便与活动小结时作对照；文字照片的准备有利于活　　动交流的开展。　　活动交流与总结课前环境布置以小组为单位，让学生将一日游的照片及说明制作为海报，张贴与教室　　内。要求：每组一张海报，海报上有组内所有成员的活动照片。师：今天我们的教室好漂亮，　　大家可以自由浏览挂在教室里的海报，我们一起分享快乐。学生自由观看“一日游”海报。师：观看结束，我们请每组选派一名代表介绍自己的“一日游”，将旅程中的惊喜、发现　　与同学分享。　　学生代表介绍　　师：你在旅程中遇到突发问题吗？你是如何处理的？学生答　　师：一日游虽然已经结束，但它留给大家的一定是难忘的回忆。请同学将这份回忆保留　　下来，填写“一日游”活动总结表。师：请同学将总结表与上节课制定的一日游活动计划表作对照，有区别吗?请说说区别的　　原因。　　学生总结原因，积累经验。师：表格的最后一栏是“友情提示”，就是如果其他同学以后要去你去过的地方，你会提　　示他些什么？请大家以小组为单位交流“友情提示”。学生小组交流　　设计意图：环境布置和自由参观，让学生融入本课的主题；以小组为单位的交流方式即　　能让所有学生的成果都参与交流，又加强了组内合作，培养团结协作精神。一日游总结表的　　填写与对照让学生学会总结经验。　　五．教学设计说明　　本实践探究需要安排2课时，其中活动辅导1课时，活动交流与总结1课时。在活动之　　前，首先让学生们收集有关一日游活动的信息，通过学生的交流，实现信息共享，并制定出　　相应的活动计划表，以便做好活动准备。活动重点在于活动后的交流与小结，以小组为单位制作活动海报即能把活动中的照片、　　有趣事、突发事，与大家分享，布置出美好回忆的场景，让学生很快融入这节课的气氛；又能培养学生协作精神，并有效缩短了交流时间，有助于教学计划　　的正常开展。教师设计活动后提问及活动小结表格，以便学生将活动前的计划表，与实际相　　比较，了解活动计划的优势与缺憾，培养学生的分析与总结能力。总之，通过这一次课外探究实践活动，让学生在活动中增长了见识，锻炼组织、策划能　　力，培养学生与人交往的能力，更重要的是提供学生与家人沟通的机会，让孩子理解了父母　　的辛劳，培养了家庭责任感。　　六．附件　　1．全家一日游范例　　注：要在一天内游遍大上海的六大经典景观确实有点累，可根据时间和兴趣酌情增减。　　杨浦休闲游：早晨到共青森林公园，走勇敢者道路、玩一些游乐设　　施、踢球；中午在公园里吃小笼，下午到湖边钓鱼、草　　坪小憩；晚上到五角场吃饭，逛街，赏夜景。　　2．上海各主要景点票价　　其它景点：豫园、南浦大桥篇二：“小鬼当家跳蚤市场”活