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就任北大校长前的演讲 　　《就任北京大学校长之演说》教学设计　　【教材分析及设想】　　本文是蔡元培就任北大校长时的一篇演讲辞。当时的北大学风败坏，针对这种局面，蔡元培在演讲中提出对北大学子的三点要求，并开宗明义指出了大学的性质。本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，宜采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今仍能启发智慧，鼓舞人心，宜采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。因此，本文宜采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。　　【教学目标】　　1、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，理解主旨，明确作者观点。　　2、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。　　3、引导学生深入理解文章的内涵，联系实际，体会本文的思想文化意义。　　4、引导学生学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学习生活。　　【教学重点】　　1、结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。　　2、引导学生学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学习生活。　　【教学难点】　　引导学生深入理解文章的内涵，联系实际，体会本文的思想文化意义。　　【教学方法】讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。　　【课时安排】1课时　　【教学辅助手段】多媒体课件　　【教学过程】　　一、营造课堂氛围导入新课　　1、课前用幻灯片播放《北大校园风景介绍》，为学生应该营造一种氛围，让学生在感受北大美丽校园的同时融入情境中。　　2、导入新课　　哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了战斗的号角，就有了胜利的曙光，“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”古有战国苏泰数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传爱国救亡图存演讲规起云涌，不战屈人之兵，谋划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转??这一切都要通过口才表现出来口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的巨轮滚滚向前口才，无疑也是一种巨大的生产力！　　当今社会，人们已越来越强烈地意识到口才的重要，口才对于某些人来说将直接影响到其事业的成功与否，所以越来越多的人试图通过强化训练来提高自己的口才。　　设问：你对自己的口才有自信吗？你是否曾经为提高自己口才做出过一定的努力？现在我们一起去感受演讲辞《就任北京大学校长之演说》吧。　　二、整体感知　　1、初读课文，读准字音，积累字词　　刮目相见：比喻另眼看待。时阅数载：时间经过几年。阅，经过。　　长斯校：当此校校长。　　提携：比喻在事业上扶植后辈。　　宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。敷衍：这儿指学习不认真。砥砺：磨练。营营：形容辛苦劳累。　　切磋：比喻共同学习，互相研究讨论。店肆：店铺。视事：到职开始工作。潜修：深入钻研。　　裨：有益。商榷：商讨。　　2、浏览课文，理清思路　　蔡元培的这篇演讲辞具体包括那些内容，浏览课文，用横　　线画反应作者演讲内容的句子。　　学生独立勾画，教师巡视指导，了解学情适时点拨。　　交流、多媒体展示相关内容。　　思路探微：　　作为一篇演讲稿，文章思路很清晰。先交代昔日交往，以示作者一贯关注北大、关注教育。接下来，以新任校长的身份，向北大学子提出三项事关改良社会、改造教育、改善校风的大事。最后又就北大学子近期该做的紧迫事情提出两项。而在演讲中灌注了满腔的热情。　　感知文本内容：　　课文是一篇演讲稿。作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系。之后，即以新任校长的身份，对青年学子提出三点要求：　　①要求青年学子端正对大学性质的认识，抱定认真求学的正大宗旨，为做学问、为今后②要求青年学子在政治腐败、道德沦丧的社会背景中，认真砥砺德行，以天下为己任，担当起匡正流俗的职责。　　第2/5页　　③勉励青年学子相互友爱，共同进步，为促进良好的社会风气的形成做出榜样。　　在演讲的最后，作者告诫青年学子近期做好为了做学问和改良校风必须做好的两件事：改良讲义，添购书籍。　　三、交流背景知识与作者　　(先提问或学生自由发言谈自己所了解的北大，之后教师用多媒体课件展示相关的背景知识)　　北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。这就是当时的北大现状。蔡元培何许人