幼儿园诚信教育活动总结.docx

幼儿园诚信教育活动总结 　　永胜县幼儿园自律与诚信活动总结　　XX年—XX年　　诚信是历史文明的积淀，在源远流长的中华文化传统中，诚信是内养外为具有促进道德完善、家庭和睦、国家兴旺与天下安定的多种社会功能，而讲诚信，关键还在于自律。　　我园自创办以来，在县主管部门的正确领导和关心下，在社会的大力支持下，本着改革精神，在实践中学习，重特色教育，突出教育水平科学化、规范化，取得了良好的社会效益，深受家长好评。在自律与诚信方面我们坚持做到;　　一、统一思想，提高认识，切实推进自律与诚信建设活动　　1、加强教师思想学习，为在园内掀起自律与诚信建设高潮。我园开展了一次“自律与诚信大家谈”的学习，家长代表及全园教职工一直学习自律与诚信的精神，通过学习提高思想认识，大家在演讲赛上广泛深入讨论新时期幼教工作者应具备的文明、诚信、自律品质。幼儿园树立了“以信待人，以信取人，以信立人”的道德理念，教师自身的认识与提高使全园的工作取得了一定成效，受到了广大家长的一致好评。　　2、为了更好地搞好诚信服务，教师每月在月总结中对自己的工作进行反思，及时克服自己工作中的不足之处。　　二、努力提高诚信服务水平　　在实践中，我园始终本着改革精神，在对幼儿实施教育过程　　中，以使幼儿获得最优化教育为目的，全面贯彻教育方针，使幼儿园的教育水平科学化、规范化、优质化。在实际工作中注意了这样几方面：教育计划的整体性；幼儿教育环境的整体性；幼儿教育一日活动整体性；家园一致的统一要求。　　三、以人为本，承担社会责任　　幼儿园长期以来，始终立足于服务家长、服务社会，尽全力为家长排忧解难，并积极为社会困难群体提供无偿的优质服务。　　教育是一项艰巨而长久的任务，通过自律与诚信活动，幼儿园承诺：会更加下定决心，坚定信心去不断努力，将自律与诚信建设活动进行下去，为取得更加优异的成绩而不断努力！　　XX年3月　　当今社会，随着科学技术、物质条件不断进步，人类的自身道德和职业道德都在经历着　　前所未有的考验，各行各业都在提倡“诚信”，“诚信”已经不仅仅是一种“行规”，它成为全　　社会、全人类都在呼唤的一种道德的回归，一种生存的法则，一种对人的品质的基本要求。　　教育更是如此，诚信教育已深入学生成长的各个方面、各个阶段。　　一、学生的“向师性”呼唤教师诚信形象教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操　　去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响　　力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或　　少对学生起着潜移默化的作用。从幼儿园的儿童到大学生，都有模仿教师的行为倾向，这就　　是学生的“向师性”。要使“对自己诚信、对他人诚信、对家庭诚信、对社会诚信、对国家诚　　信”成为学生的内在要求，树立教师的诚信形象变得刻不容缓。　　二、“诚信”是师德的目标和灵魂当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表　　现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应　　讲究“诚信”。　　做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，　　在与家长积极主动的沟通交流中共同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们　　已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，　　不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名教师应该履行的职责，热爱学生，热　　爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的　　神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，　　不管出于什么原因，我们都希望学校的发展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的发展　　出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名　　老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什　　么呢？我说这些并不是想表明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的　　底线。诚信构成了教师个体道德的新内涵，而教师之间的合作精神对于教师队伍的群体道德　　也极为重要。教师的合作文化不仅包括教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教　　师与家长的合作、教师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师　　教育教学工作的质量和效果。　　三、将“诚信”内化为教师的观念和行为教师的师德规范要求作为一种职业道德要求，明显地具有外在的约束力，但是，停留在